最近都《校园里的有效沟通》这本书，印象最深刻的依然是第一章“无条件接纳”，因为我怎么也做不到。
想想那个桀骜不驯的孩子，上课吃东西、说话、睡觉，幼稚到极点的孩子，怎么可能喜欢得起来？忽视已是我最大的忍受，哪能再去接纳他，站在他的角度思考？
今天读《中庸》第一章，忽然就释然了。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”
“无条件接纳”，之前把这五个字理解为方法，以“爱”为核心的具体做法，但是其实很痛苦，因为有些学生的确冥顽不化，把你的让步当作软糯可欺。今天豁然开朗，“无条件接纳”本身就是道，五指张开不齐，人生而不同，遵循孩子的本性，引导其向上向善，不动气，不让“人心”居上，而以“道心”平衡，以“童心”处之，这就是“无条件接纳”。
只是很疑惑：为何道心太重不会佛系躺平，而是强加于人，苛责于人？
网友评论