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现在，每天晚上睡前，姐姐自己看书，妹妹听我讲故事。已经雷打不动的习惯了。
姐姐曾经说想看米小圈，但是我不喜欢，一直没支持。最近我在反思，虽然这书里的教育观和价值观我无法接受，但姐姐在同学那里看到的，分析和对比了故事里的人和事，我突然觉得我这个不支持跟我妈当年不让我看闲书有啥区别？
于是马上下单她喜欢的，这里要感谢多抓鱼，物美价廉啊～
这几天姐姐都在兴奋的分享米小圈里的故事，跟爸爸讨论故事里的事儿～而且朗读基本趋于流利。
今晚我问妹妹，让姐姐讲故事好不？
妹妹灰常开心～姐姐给妹妹念了一章。我突然发现自己可以听闺女讲故事了。不会的字并不多，对于不辅导，不督促，不补习都小孩儿来说，自主阅读基本就绪。
反思这些年的亲子阅读，读得够，但思考和有效讨论不够，所以接下来，我们要想想，读而思这个过程～
比如故事的结构，比如人物的感受，自己的感受，产生什么联想？发现问题，如何解决问题等～所有的阅读思考应该都跟孩子的生活学习产生联系，于是孩子才会在一点一点的积累中，练就属于自己的思维体系。
阅读只是学习的一部分，而且不只局限于认字。
“学习中最重要的事情就是学会在整个一生中如何学习以及如何保有学习动力。”——《翻转式学习》
今晚姐姐讲故事～
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