本周幼儿园举行了特色总结分享会，会上每位老师结合不同的领域做了分享，通过此次分享会我收获了很多，结合自身的不足，现总结反思如下:
1.深化集体教育研究。
班里的老师们都是新教师，每个人身上都有不足但都有不同的闪光点。你有一种思想我有一种思想，一交换我们就拥有了两种不同的思想，这一点在备课中显得尤为重要。班里老师经常会针对一日生活中出现的问题进行讨论研究，曲老师的分享也给我们指了一条方向，在备课过程中结合自己班里的幼儿实际情况，分析教材，讨论最适合班级幼儿的学习方法。
2.转变职业理念 正确认识自己的角色和责任。
幼儿园教育的特殊性之一就是保教并重甚至保育大于教育。保育和教育必须是相互结合，相互统一的，这也是幼儿身心发展的特点决定的，幼儿园保育和教育同等重要，忽视其中的任何一方都将会影响幼儿的健康发展。
保育工作贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿游戏学习劳动和日常生活的整日的活动中。把握生活中的点点滴滴，用爱心和耐心细致入微的引导幼儿提高自理生活能力，愉快的玩耍，快乐安全的在幼儿园生活学习。
3.与家长的约谈方法
因人而异的沟通策略，根据家长性别的不同选择不同的沟通策略。
通过这段时间我的观察，女家长比男家长会更多的主动和老师交流，而且也会耐心的听取老师的意见，而男性家长则很少主动和教师交流，因此男性家长他们更多的是当孩子出现了急需解决问题的时候，希望从老师那里获得的方法或者是帮助，因此在这个时候老师可以用简洁的语言给予反馈，或者直接告诉他们明确的建议和可行的方法。
根据家长年龄的不同选择不同的沟通策略，爷爷奶奶，会更关注幼儿的身体饮食等生活方面的情况，对于孩子过于娇惯而很少关注。父母，他们更关注孩子在幼儿园的表现，所以对于年纪大一些的家长不仅要反映孩子在园的生活情况，还用要用浅显的语言宣传幼儿全面发展的理念，同时要注意。保持诚恳，尊重亲切的态度。
每个孩子都是不同的，其中包括孩子的年龄特点，性别，性格，身体状况，发展水平等等，孩子的个人状况不同，家长的关注点也不同，沟通的侧重点和方式也就不同，平时要善于对他们进行认真观察观察，不仅可以帮助老师了解孩子的发展状况，也能观察出每个孩子身上显现出的家教风格，因此老师在与家长沟通的时候才能有的放失的提出自己对孩子的看法。
有时候针对个别幼儿的情况会与家长进行约谈，可是约谈后的效果却不尽人意。通过黄老师的介绍我找到了其中的一点原因，约谈后的及时跟踪，及时反馈。诚恳的工作态度，细致的工作方式让家长们无可挑剔。
4.对收集材料目的进行及时反馈。
首先和家长说明收集废旧材料的目的，幼儿搜集废旧材料，一可以养成幼儿环保的意识，很多废旧材料仍旧可以利用。二就是幼儿对课程的全过程参与，在玩教具制作出来以后幼儿也会带来很大的成就感。
家长不是专业的幼儿教育人因此在收集废旧材料的时候很可能会收集很多没有价值的材料，浪费人力物力，及时的和家长说明收集的范围，收集的用途，对收集的材料及时的在家长群里进行反馈。
通过此次的分享，的确给自己的工作提供了许多可以借鉴的好方法，教师工作的积极，细致是不可少的，怎样创造性的开展工作融入到课程当中也是不断学习的动力。
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