写作学习笔记(2)

作者: 静心专注 | 来源:发表于2018-02-12 18:18 被阅读7次

今天下午,我在荔枝微课上听了胡二美老师的分享课。这次她主要讲的是写作需要的二十个技巧。我整理如下:

1、如何克服写作障碍?

当我们写不下去的时候,我们要考虑一下,是素材不到位,还是没有思考到位?在写作中遇到障碍是很正常的事。我们要勇敢面对,积极克服。

2、站在读者的角度思考。

当我们在写作时,我们要考虑一下,我们要传达给读者的是什么信息?这些信息对读者有用吗?他们愿意看吗?我们把这些问题都解决了,我们的文章写出来才有新意,我们的文章写出来后才有人愿意去看。

3、列清单,提问式写作。

当我们写不出来文章的时候,我们要自己列出几个清单。面对我们自己要写的主题,我们考虑一下,我们从哪些方面写?我们怎样开头怎样结尾?怎样组织语言?怎样把事情说具体?

4、当我们写不下去的时候,我们要找别人聊天辩论。

现在网络这么发达,我们可以把自己的话题抛到微信群里,引起别人讨论,自己再把这些内容整理成文章。

5,录音式写作。

作家连岳就是这样做的。当我们和别人谈话的时,我们可以使用讯飞语音,把我们的谈话内容转化成文字,随后我们再修改。这样就能为我们节省时间。

现在的生活节奏这么快。我们每个人的生活都比较紧张,比较忙碌。要想做成事情,必须付出努力,必须找出行之有效的方法,必须提高自己的效率。

6、在文字中投入感情,才能引起读者共鸣。

写作中,我们要让自己的文字有灵性,让我们的文字有温度,给读者有享受愉悦的感觉。

7,把你的文章分次完成,分解压力。

有的人说,每天让写一千字,几千字太难了,我坚持不下去,太痛苦了。我建议咱们每天分次完成,不要给自己太大的压力。刚开始写作,保持积极的心态更重要。

8,写人物的注意事项。

当我们写一个人物的时候,不要把他神化。每个人都有自己的优点缺点。我们在写的时候要注意这一点。

9,用实际案例讲故事,用事实讲道理。

在写议论文的时候,我们要举一些例子,然后来阐明我们要说的道理,最后我们再总结我们的观点。为了找到能够说明道理的例子,我们在生活中要做到一个善于观察的人,要做到一个善于收集的人。我们要让我们的案例写的真实具体,有说服力。

10、标题的取法。

一个好的标题,能够引起读者的兴趣,他们看了标题就愿意点开去阅读。标题可以设置悬念,可以用提问式标题。这方面咪蒙做得比较好,她的标题总是起得非常好,可以看一下。

11,学会取舍。

文学来源于生活,但又高于生活,我们不可能把每一个生活细节都照搬到文字中,在写作时,我们要把最有价值的告诉读者。

12,学会制造冲突。

对于故事类文章,如果我们能够制造冲突,设置悬念,就会引起读者阅读下去;如果我们的文章写得平平淡淡,就不能引起读者的阅读兴趣,有句话叫文似看山不喜平。俗话说,做人要直,作文要曲,说的就是这个道理。

13,给读者具体的可操作性建议。

在写实用性的文章时,我们要给出读者可操作的具体的建议,不能让读者看了以后还不知道怎么做。如果能够给读者指出可行的具体的建议,那么这篇文章就有一定的价值。如果一篇文字让读者看了以后,还是迷茫的,那么这篇文章就是失败的。

14,全方位描写。

我们在写作的时候,要调动我们的视觉,嗅觉,听觉,触觉,感觉这五个器官,这样我们的文章写出来才具体,才生动,才能够引起读者兴趣。

15,写对话的时候,要注意符合人物身份,要口语化,要做到这一点,在生活中,我们要观察生活,体验生活。

16,学点心理学。

心理学对于每个人来说都是经常存在的,所以我们要懂点心理学,这方面我做得不够好。曾经,我购买了武志红的畅销心理学书,买回来我没有看进去,我让它睡在了书柜上。因为我感觉心理学书比较枯燥无味,在今天听完课以后我知道了,要想写出好的作品,心理学书还是有必要读的。

17,细节描写要清晰。

写文章要详略得当,有些地方需要细写的,详写的,我们要写细;需要略写的,我们可以一笔带过。写作中,我们不能平均用力。

18,开头和结尾。

一个好的开头,能够起到吸引读者读下去的作用,开头的方法,有开门见山,设置悬念,制造矛盾,引用名人名言。结尾可以是开放式结尾,比如故事性文章的结尾。我们只要把故事详细描写出来,把结论道理留给读者去思考。叙事抒情性的散文,我们可以在结尾处点题升化主题,我们可以直接抒发情感。

19,大量阅读。

阅读,对于写作来说是一门必修课,任何人都必须去做。在确定了我们的写作方向以后,我们可以围绕自己的方向去阅读,假如你想写教育方面的文章,那么你就去阅读教育方面的文章,然后提炼自己的观点。

20,善于观察日常生活。

日常生活是我们写作的源泉,我们要经常观察,善于思考,然后才能静下心来去写作。

写作课听得再多,如果不去实践,等于零。我给自己定的计划是每天写一千字。今天是我坚持的第四天。

写作学习笔记(1)

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