政本2101班学生
①大学的功能
大学是实施教育的机构，也是进行研究的机构，但是，大学之所以存在的主要原因，既不是向学生传授单纯的知识，也不是单纯的提供研究机会给科系的老师。
大学存在的理由是，他把年轻人和老年人联合在一起，对学术展开充满想象力的探索，从而在知识和生命热情之间架起桥梁。
②想象力是大学的主旋律
大学传授知识，但是它是以充满想象力的方式来传授，至少这是它对社会引起的作用。充满想象力的探索将会点燃令人激动的气氛，这种气氛会带动知识的变化，事实不再时赤裸裸的事实，它被赋予了各种可能性，也不再是记忆的负担，它想诗人一样活跃我们的梦想，像建筑师一样勾住我们的目标。
想象力不能脱离事实，它是阐明事实的一种充满创造力的方式。想象力是这样发挥作用的。它总结出运用于已存在的事实中的一般原则，然后对符合这些原则的各种可选择的可能性进行理智的考察。它是人们在面对新世界的时候，能够构筑出一个充满智慧的视角，并通过展示令人满意的效果而保持生命的热情。
③大学的责任
人类的悲剧在于，有的人有想象力，但缺乏经验，有的人有经验，但想象力贫乏，笨人大学的责任就是把想象力和经验完美地结合起来
④ 为何形成了有偏见的思维习惯
在充满青春活力的阶段，对想象力进行最初的训练时，不能要求对直接行为承担责任。当每天都需要保持一种有形的组织结构时，无偏见的思维习惯就不可能养成。而这种思维习惯，正是从一般原则来认识各种不同的完美例证所凭借的。你必须自由地进行思考，不管是对是错，自由的去欣赏未被危险因素干扰的大千世界的斑驳色彩。
理解：在学校里阅读很容易形成形式化和技术化，一旦一些自然的，潜在的从属的目标北京却话变成主要目标。例如：识字、积累词句、概括大意，包括读后感。阅读就死了。阅读技术的训练毁坏了大脑的活动，比如说：职业所需要的优秀技术，只能通过训练来获得，而这种训练却在毁坏指导技术成熟的大脑活力，这是教育中的关键事实，也是教育中存在的大部分困难的原因。
因此，大学的恰当作用就是用充满想象力的方式获取知识，除了想象力的重要性之外，没有任何其他理由来解释大学是充满想象力的，否则它就什么也不是，至少毫无用处。
⑤如何培养想象力
只能由那些用想象力装点自己学问的老师来进行传播。2000年前，我们的祖先把知识比喻成一个代代相传的火炬，这个点燃的火炬，就是我所说的想象力。大学组织的全部意义就在于供应一支用想象力点燃学问的教师队伍。这是大学教育所有问题的重中之重。
想象力和知识的融合，通常需要一些闲暇，需要摆脱束缚之后的自由。需要从烦恼中解脱出来，需要各种不同的经历，需要其他智者不同观点和不同材质的激发，还需要强烈的求知欲以及自信心。这种自信心是由周围社会在获得知识进步方面，所取得的成就而产生的自豪感。
大学应该是年轻人和老年人共同分享探险的理想之地。对于成功的教育来说，传授的知识必须有一定的更新，要么是知识本身的更新。要么是知识在新时代，新世界中新颖应用。知识须保鲜。学者的作用是唤起生活中的智慧和美，如果没有这些学者的神奇魔力，这些智慧和美可能就被遗失在往日的岁月里。
（6）想象力常与商业为伍
哈佛大学可奉上的礼物就是古老的想象力。这代代相传的智慧火炬，是一件危险的礼物。它引起过很多灭顶的大火灾。如果我们在面对那种危险时表现胆怯，那最好的办法就是关闭想象力。想象力经常适合那些具有商业才能的人联系在一起的天赋。
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