如何管理我们的孩子

如何管理我们的孩子

        管理是现代人类社会最重要的活动之一，广义的管理包括自我管理和组织管理，狭义的管理就是组织管理。效益的最大化取决于最科学的管理。

        弗雷德里克·温斯洛·泰勒，是美国著名管理学家，经济学家，被后世称为“科学管理之父”，他认为：“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干”。管理是一门科学，也是一种文化。

        管理是指在特定的时空条件下，通过计划、组织、指挥、协调、控制、反馈等手段，对系统所拥有的生物、非生物、资本、信息、能量等资源要素进行优化配置，并实现既定系统诉求的生物流、非生物流、资本流、信息流、能量流目标的过程。

        孩子的管理也是一个复杂的系统，作为家长和老师，我们需要关注如下几个方面：

        1、意念管理。

        意念管理，就是理想、目标管理，对于日常生活来说，我们只需要目标，不需要理想，但目标的产生需要理想来支撑，没有远大的理想，人生会迷茫，有时会找不到目标或去执行错误目标。

        对于中学生来说，他们有了目标与理想的意识，但缺乏持久的动力，要依赖团队行为助力促进，因此，优良的班集体文化与和谐的家庭氛围非常重要，学校与家庭要给予密切关注，让孩子有充分的存在感、安全感。

        2、计划管理。

        计划是目标的明确和延续，无计划的生活是茫然的生活，无计划的管理是放纵的管理。计划管理的核心是制度，管理的对象需要用计划去规范，顺从计划的方向去发展，最终以计划的结果体现管理的可行性、科学性。计划管理需要管理者思维能力的介入，有思维相伴的活动才有可能迸溅出创新的火花。

        3、方法管理。

        方法是快乐的指南，达尔文说，最有价值的知识是关于方法的知识。人的管理应该充分发挥人的主观能动性，主观能动性的产生需要充分地获取他人尊重，尊重孩子，理解孩子，让孩子体验到和谐之美，才会激发孩子的探索欲望，科学的方法就是在探索的过程中诞生的。

        4、时间管理。

        所有的成功都归属于时间的掌控，工作的效率是以单位时间来衡量的，指缝虽窄，奈何时光太瘦，时间能改变一切，人生的悔意最终指向于无法有效掌控时光的流逝，＂盛年不重来，一日再难晨＂，＂一万年太久，只争朝夕＂。没有时间观念的学习是低效的学习，没有时间观念的管理是粗放的管理。熬时间是最低级的学习形式，但没有更好的方法之前，还是要坚守熬时间的日子。

        5、伙伴管理。

        孤独蚀心志，寂寞生忧伤，伙伴同行，趣味相生。兴趣是最好的老师，合作学习更容易激发学习兴趣，对孩子的管理，不能忽略其学习伴侣的选择，＂惊涛拍岸去仗剑，红袖添香夜读书＂只不过励志言辞，别太指望孩子卓然不群，孤芳荒野，现代社会毕竟是合作的社会，群居的社会，身边有什么人，孩子往往就是什么人，所以，伙伴管理也十分重要。

        总之，每个人都生活在管理和被管理之中，可以逃避管理的生活是不存在的，管理的意识越明确，人生才有可能越优秀。