2013年暑假，我用了三天的时间读了管建刚老师的《教师成长的秘密》，心潮澎湃时还写了一篇《选择做一只重生的老鹰》的读后感。
这几天，我又把这本书认认真真读了一遍，管老师的经历、经验再次给了我很大的触动。读了这本书，带给我不少的思考，关于成长二字，脑袋里无数的枝枝蔓蔓向上，向旁伸延。书的力量无限：励志、思考、沉淀、获力……最叫我收获的是它给予我行走的力量：渴望、行动、坚持。
在书中管老师讲了这样一个故事：小伙子向苏格拉底取经如何获得成功的秘诀，苏格拉底把小伙子约至河边，趁小伙子不备把他按入水中，百思不得其解的小伙子，怒气冲冲。苏格拉底的一番话令小伙子恍然大悟，“你对成功的渴望，像刚从水里抬头，想要呼吸那样强烈，成功就在身边了。”看到这里，我亦大彻大悟。从前我们都“想过”，“梦过”，可是我们的梦想与渴望为什么在行走的途中丢了一路呢？原来，多数人没真正的渴过。
有了教育渴望，教师开始迈出了第一个步子，有了行走的动力。然而，教师的成长往往还离不开行动，行动的力量往往难以估量，它总会以各种意想不到的方式来回报你。管老师的行动总的可以看成是三个方面：写作，读书，积累。关于写作，管老师喜欢称它为“记录”，他每天花48分钟记录教学小失败，教育问题，教育喜悦，教育小智慧，每日素材……就在这样的反反复复的记录中使得烦恼化为幸福，让失败促进成功，在解决不断的教育问题中增长了教育智慧，原来教育智慧隐藏于教育问题之中。“记录，一味普通的药，谁都能用，你也能用。会用，不断地用，就能用出奇效。”记录的力量，真是令人惊羡。管老师的这种做法真适合所有的老师，其实在我们身边每天都会发生一些事，只是我们没有像管老师那样，做个有心人去记录下来，去反思、去沉淀自己。记上三年，你一定能从‘平凡’走向‘优秀’，再记五年，你一定能从‘优秀’走向‘卓越’。是的，我缺的就是记录——教育写作。平时在阅读和教育生活中，我也常会有一些思考，但总感觉这些思考没有条理，很凌乱、零散、浅显。管老师告诉我们：”只要拿起笔来写，‘写’能帮助我们思考，进入条理、集中、深入。告诉我们只要能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。
这或许就是管老师想告诉我们教师成长的秘密吧！
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