一、阅读
信息获取，多读民间故事。海纳百川，爆包容是一种能力。
徐老师说到的民间故事，让我也想到了自己小时候最初接触的故事也是通过村门口的老人讲的什么和尚和庙，不管我们怎么捣乱他们到不会生气。只有我们获得别人好的信息，我们才能去包容别人。包容是一种能力，不是一种态度，只有你拥有了更多的知识量、格局，你才能去包容比你知识量少的人。要做一个一天比一天更博大的人。
夏虫不可以语冰，井娃不可语于海，宇宙与生命。比别人他人更要紧的更基础的是自我救赎。读万卷书，行万里路。我们的生命就活在这个宇宙里，在这个宇宙里你我只是短短的几年，读书目的是让自己更加宽广，是一种自我救赎，比如井底之娃，虽然不能跳出来，但是当你一天跳高一厘米，你看到的外面的天空就会大一点点。细细想来中国的很多民间成语故事比如叶公好龙、掩耳盗铃、刻舟求剑、守株待兔……，都有深意，我们目前大多是都是浅薄的理解，都是带着惯性去理解成语，值得让人深思。
接下来的倾听 让我也茫然人生命的意义在哪里，什么是好人，什么事坏人，是为什么在活着。 在读书中能找到对生命意义的理解、价值观。阅读是一种自我救赎，阅读是一个构建人格的过程，重视阅读，教师的阅读行为乃至生命状态。
二，经典
经典、时空、检验、思维方式、信息时代、碎片式阅读。
经典给的是一种思维方式，方法。
三、自己的经典
对于传统保有一份，温情与敬意，个体可以安静从容立于天地之间，民族归属感与民族凝聚力。
四、如何读传统经典
搞定字句，疏通文意，自注。
阅读经典注解，他注。
温故而知新，再注。
践行，行注。
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