走向自觉的教师专业发展

1.专业发展的困境

教育和生理，教育是建立在身体功能基础之上。

教育和心理，教育和社会，教育和多种资源。

功能专门化，传统世界向现代化世界的转变。现代性制度的机制在于信任。相信➕责任等于信任。真正的爱是因为我爱你，所以你对我好，而不是因为你对我好而我爱你。基本信任，母子。普遍信任，社会。核心信任，师生。

教育的物化，远离对生命的呵护

教育的役化，遮蔽对生命的追求

教育的矮化，消解对生命的意义

2.专业发展的核心内涵

目标问题大于技术。关爱学生是最好的技术。

动力大于潜力。顾虑大于行动。

除了革命的精神可以让人保持年轻，还有就是不断学习，不断工作。

专业发展就是健全的人格，生命的体验，实践的智慧。随着体验，整个人生都在往上发展。

追求美，外形的美，气质的美，内涵的美。

思考与家长和学生的关系。每一件小事都做出教育的味道。生命的摆渡人。

3.专业自觉的内涵，意义及生成路径。

提高自己的专业素养。人力资本开发。学习，学习，再学习。反思，反思再反思。每日做到写500字。