喜欢用热爱学习标榜自己的人越来越多了，不知道多少是真正的那么成功，也不知道有多少是记录自己的过程，或者只是为了刷朋友圈。
反正我写这篇文章，并不是我真的有多么厉害，只是新发现的一点思考，并没有实践，只是想要记录下来，激励自己实践罢了，至于能不能坚持下去，我不知道。这个根本就没法知道，只能走一步看一步。
要说这世界上的方法论，那真是太多了，有经典的理论，也有微创新形成里方法论。但是，我觉得大多数都是知道方法论，真正把方法应用大炉火纯青的人，应该是少数吧。
近期，我自己也学习了很多的方法论，但是应用的过程中，总是遇到这样活那样的阻碍，最终都是无疾而终。
思考之后，认为是不是自己想要的太多了啊，把十万条路都走一遍，不如把一条路走到十万里之外吧。
脑海里转了很多东西，自己挑了两个我自己认为有用的方法，希望自己能够不断地实践下去。
这两个方法都是觉得与现在的自己比较适应的，可以为我所用的才是最合适的。
第一个是关于学习方法的，叫做费曼学习法。
这个学习法被很多人当做世界上最有效的学习方法，现在随着终身学习理念的普及，越来越多的人对这个方法情有独钟。
该技巧主要包含四步：
第一步：把它教给一个小孩子。
拿出一张白纸，在上方写下你想要学习的主题。想一下，如果你要把它教给一个孩子，你会讲哪些，并写下来。这里你的教授对象不是你自己那些聪明的成年朋友，而是一个8岁的孩子，他的词汇量和注意力刚好能够理解基本概念和关系。
许多人会倾向于使用复杂的词汇和行话来掩盖他们不明白的东西。问题是我们只在糊弄自己，因为我们不知道自己也不明白。另外，使用行话会隐藏周围人对我们的误解。
当你自始至终都用孩子可以理解的简单的语言写出一个想法（提示：只用最常见的单词），那么你便迫使自己在更深层次上理解了该概念，并简化了观点之间的关系和联系。如果你努力，就会清楚地知道自己在哪里还有不明白的地方。这种紧张状态很好——预示着学习的机会到来了。
第二步：回顾。
在第一步中，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将重要的概念联系起来。
这一反馈相当宝贵，因为你已经发现了自己知识的边缘。懂得自己能力的界限也是一种能力，你刚刚就确定了一个！
这是学习开始的地方。现在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新学习，直到你可以用基本的术语解释这一概念。
认定自己知识的界限，会限制你可能犯的错误，并且在应用该知识时，可以增加成功的几率。
第三步：将语言条理化，简化。
现在你手上有一套自己手写笔记，检查一下确保自己没有从原材料中借用任何行话。将这些笔记用简单的语言组织成一个流畅的故事。
将这个故事大声读出来，如果这些解释不够简单，或者听起来比较混乱，很好，这意味着你想要理解该领域，还需要做一些工作。
第四步（可选）：传授
如果你真的想确保你的理解没什么问题，就把它教给另一个人（理想状态下，这个人应该对这个话题知之甚少，或者就找个 8 岁的孩子）。检测知识最终的途径是你能有能力把它传播给另一个人。
第二个打算用来写作，叫做5W2H分析法。
5W2H法是第二世界大战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。
（1） WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？
（2） WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？
（3） WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？
（4） WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？
（5） WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？
（6） HOW——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？
（7） HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？
这是主要用于分析问题的方法，我认为可以用在写作中，让整篇文章更加完整，结构思路更加清晰。
方法很简单，希望自己能够真正的用起来。一个用来学习输入，一个用来输出。
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