八年级的语文课我已经讲了很多年，教材没有多大变化，拿着课本就能讲。但是每到新学期开学，看着老课本上批注得密密麻麻的文字，真如群蚁排衙，盯得眼疼，一点儿也不想用旧课本。于是拿出新课本，重新梳理思路。
语文课不像其他科目，备课很繁琐，一个上午不动，一课书也许备不出来。再则，不想懒省力吃现成的，总想在原来的基础上研究出一点新意。比如今天讲《社戏》，我先讲小说三要素：人物，环境，故事情节。梳理情节时，找出体现人物心理的语句，让学生品读，再问学生假如让他们去写会怎么表达。大多数学生用一个词直接表达出同样的心理，让他们自己认识到自己文章语言的苍白无力。从而启发学生以后写文章该联想时必须联想，文章读起来才有味道。
同样，文中的景物描写也是亮点。让学生读中品出描写方法，联系前后分析其作用。讲这个知识点时，一方面是回顾旧知识，一方面让学生学以致用，运用到自己的文章中去。
文章最后一段，是揭示主旨的重点段。我让学生齐读，然后抛给他们问题“那夜的豆真的好吃吗？戏真的好看吗？作者这样说的原因何在？”学生慢慢说出那里有可爱纯朴的小伙伴们，有像六一公公那样热情好客的村民，在那里生活得很快乐！我及时引出“人情美”“景色美”“生活美”，表达作者对童年生活的怀恋！
回顾全篇文章的讲解，感觉比去年又有新的突破。求知路上永无止境，希望自己永远保持一颗奋进的心，不要固步自封！
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