线上给孩子们批改作业，累得我眼睛视物模糊，又发疼，怎么办？
不改作业，不布置作业，这样孩子们耽误的更多。
疫情当下的孩子们是怎么学习的呢？
我们河南省教育厅组织八大名校的老师线上授课，给我们资源缺乏，条件局限的乡下老师、孩子提供了便利。
孩子们在家里跟着名师的讲解来学习，作为科任老师，如果我们不布置作业巩固当天的学习内容，孩子们学到的知识还只是表面的、肤浅的东西，知识只有通过巩固才能掌握得更牢。
怀着这样的教育理念，我每天都是结合名师课堂老师的讲解，给孩子们布置适当的作业，然后批改，在批改作业中了解孩子们对知识的掌握情况。
如果从作业来看，孩子们对知识掌握不好，有疑惑，我就会针对性地直播。
给孩子们布置多少作业合适呢？心理学研究发现，人的注意力宽度是5+（-）2个对象。意思是他们的注意力最多是7个对象，最少是5个对象。这意味着我们布置作业最多是7个小题，最少是5个小题。
如果我按照这个心理学研究去做，我们班的孩子们肯定乐意，肯定有兴趣学习，我自己批改的时候也就不会累得腰酸背痛了。
是啊，没有疫情的时候，我就是这样做的，我们的孩子们都喜欢我，还喜欢数学课。
疫情当下，我只担心孩子们练习不够，一整天时间就写那几个题，岂不是浪费很多时间？
今天我布置的题有十几题，还是大题，家长们心疼孩子，有的拿着我拍的图片去复印，复印的题目和我发的电子版题目一样大，我改的时候特别费力。
我意识到自己布置作业多了，我一边看学生的作业（有的没有抄题），一边对着电子版题目，不一会儿，我就头昏脑胀了。
怎么办？这作业还要不要改下去？我的身体实在受不了，颈椎病似乎也犯了，脖颈非常不舒服，眼睛发胀。
唉，不改了。明天再说。
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