二年级语文教学的重点是字、词、句的训练，要让学生掌握生字以及由这些生字组成的词语，在识字的过程中逐步形成独立识字的能力，语文教学要培养学生语言文字的理解和表达能力，字词句篇、听说读写相辅相成，互相促进。教师要在作业形式上下功夫熊猫要着眼于效率，着力于设计。如何才能用较少的时间，取得较好的效果。小学三年级英语作业的设计要立足学生视角，创设真实语言环境，积极实践。精选作业内容，创新作业形式。减少机械抄写，死记硬背，关注语言和语感的培养。通过多种途径形式增添作业的乐趣。
一、作业设计要讲究趣味性
布置学生抄写听写生字，先要求学生把生字按字形结构归类，学生在归类的过程中，动眼、动脑、动手，一般抄写三四遍就够了。
二、作业设计要讲究多样性
语文水平的提高有赖于听说读写的训练，涉及一般形式的作业外，还涉及了同学互读课文，学生自由组合练习分角色朗读课文，课外书互讲故事和互读日记，互讲词语再互相批改，最后由老师检查等等形式的作业。
三、作业设计要讲究综合时效性
严格控制作业数量，争取在课堂上完成大多数英语学习任务，每天课外英语作业时间不超过二十分钟。语文作业的综合性是指要尽可能的集多项训练功能为一体，比如学生写句子写话，要求学生写完后必须自己先读一读，再读给同学听一听，是听说读写的训练融为一体，这种形式不仅能增加学生阅读理解的能力，还能增进师生之间的感情。
语文和英语课外作业应该形式多样，符合学生身心发展需要，成为孩子们提高语文综合素质的乐园。
网友评论