《只有一个地球》是六上六单元的第二篇课文，却是围绕语文要素“抓住关键句，把握文章的主要观点”进行系统安排的第一篇课文。
孩子们在空中课堂中学过这篇课文第一课时，他们掌握的怎么样？我的心里没谱……
从大单元教学来说——
《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎么样一步一步得出最后的结论的。
《青山不老》让学生关注课题，思考为什么课文说“青山不老”。
《三黑和土地》引导学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。
语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。
《只有一个地球》课文层次分明，脉络清晰。整个文章按“是什么-为什么-怎么办”的思路展开写作。第一部分是1.2自然段，从整体上介绍地球是美丽而渺小的。第二部分是3.4自然段，围绕“地球所拥有的自然资源也是有限的”展开介绍。第三部分是5.6.7自然段，说明了地球是我们唯一的家园。第四部分是8.9自然段，再次强调地球应当得到精心呵护。全文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实。
大问题： 为什么说只有一个地球？
子问题1:课文讲了那几个方面内容？
子问题2:前三个部分对于第四部分来说有何作用？
子问题3:我们如何保护地球？
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