以前，我总认为我的课堂我做主。我很不喜欢领导或者其他人在我的课堂上指手画脚。或者就我的课堂上学生的表现做各种点评。那时我盲目的自大着。
可是，在经历了一次次的被干预的课堂管理后，重点是我越来越没有脾气之后，反而对任何人干预我的课堂，质疑我的学生管理能力后，我心情平淡，再掀不起半点波澜。虽然那种被啪啪打脸的感觉，心里总会有些不舒服。
那天早读，让学生备课文。我检查背诵。让学生背过的就到讲台前背给我听。而我还在批着学生的作业。或是因为我既在听学生背诵，又在批作业，班里就有几个爱说话的男生闲聊了几句。而我没有发现。但他们班主任发现了。
于是在我还站在讲台的时候，班主任就冲进来狠狠的训了几个男生。期间还把一个男生叫出去狠狠的批评了一顿。班主任的声音很高，传进了教室里的每一个人。“早读的纪律性呢？你一边闲聊一边背诵，这样的效率何在？你作为班委还主动违反纪律，这就是你起的带头作用吗？”之后还有很多呵斥的语言。班里的孩子们背诵的声音赶紧高起来。我只听见外边的聒噪，具体说的什么没听清楚。
等早读下课的铃声一响起，我还没有离开教室，班主任就冲进教室，开始了针对早读纪律不好的狂轰乱炸。我本来想课间在讲台上把作业批完，就不回办公室了。可是班主任那暴风骤雨班的训斥，就如一记重锤击在了我的心脏上。
我的课堂，竟然让班主任极不满意。让班主任着急若此。我怎么还能坐下去听她训斥学生呢？学生挨训其实还是因为我要求的不严格啊！班主任当然不好意思给我谈话，但她当着我的面训斥学生在语文早读课堂的不专心，分明就是打我的脸啊！
我赶紧跑回办公室躲起来。作为任课老师，最大的耻辱应该就是这样的吧！谁的课堂谁做主，但现在班主任的竞争让他们只能严格的抓学生管理，才不能在乎你的感受。
当我再回到教室上课时，班里依旧死气沉沉。没有一个学生敢再说一句废话。但更多的孩子是在沉闷中蔫了。于是我就在这种死寂的空气里上完了今天的课。我竟有一种唱独角戏的感觉。
我知道班主任其实就是想让我加强对学生的严肃管理。所以她用这样的策略来委婉的告知我。我坦然接受。心里也渐渐明朗：只要不当面说在脸上，那就是对我最大的容忍与尊重了。管她的什么策略，我行我素，能力不够，还能怎样？
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