目前学生到了初二每个班级都有不同程度的摆烂放弃学习的孩子。这些孩子，一旦落下功课，存在知识漏洞，就会彻底放弃学习。很多孩子没有学习动力。设想如果目前打破现在无论水平高低都可以毕业的模式。类似驾证考试，每个学年度国家或者地方统一命题，设定标准，如果不及格则需要二次自修，当年度给予一次机会。然后孩子有权选择该年级重新读还是二次通过，每个学年都有阶段性测评。参与测评的学生不分年级限制。同时毕业证也根基成绩的不同有所差距。或者根据补考情况延迟给不能给予毕业证。总之，尽量提升学生学习的内在学习动力。
目前学生到了初二每个班级都有不同程度的摆烂放弃学习的孩子。这些孩子，一旦落下功课，存在知识漏洞，就会彻底放弃学习。很多孩子没有学习动力。设想如果目前打破现在无论水平高低都可以毕业的模式。类似驾证考试，每个学年度国家或者地方统一命题，设定标准，如果不及格则需要二次自修，当年度给予一次机会。然后孩子有权选择该年级重新读还是二次通过，每个学年都有阶段性测评。参与测评的学生不分年级限制。同时毕业证也根基成绩的不同有所差距。或者根据补考情况延迟给不能给予毕业证。总之，尽量提升学生学习的内在学习动力。
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本文标题：关于学生学业水平的一个设想
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