深化教研常态，助力教师成长 ——区域教研二年级语文之英民站

        为进一步提升区域内教师执教水平，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，12月6日上午二年级语文区域教研在英民小学南校区合堂教室拉开了帷幕，区内全体二年级语文教师参加了此次的教研活动。

        本次教研活动首先安排了英民小学的何志芬老师做小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》示范课。何老师在上课伊始便采用闪电队与恐龙队比赛的办法，这样在潜意识里学生便有了课堂意识、有了竞争意识。教学中，教师的点拨、引导到位，以读促读、以读代悟。另外，何老师用读一读、说一说、演一演闯三关的方式完成了整个教学流程，过渡自然而又充满激情。在演一演中，虽然学生年龄较小，却能把故事情节表演的惟妙惟肖，可见何老师平时注重学生的说与演，课堂上以学生为主体，充分尊重学生，教学目标圆满达成。

     

深化教研常态，助力教师成长 ——区域教研二年级语文之英民站

        接着观摩了新区实小的张伟平老师执教二年级古诗《夜宿山寺》，在课堂导入环节张老师可谓独具匠心，用图画的形式分别出示了危楼、山寺、诗人李白以及浩瀚星空，这样的设计便一下子吸引了学生的注意力、引起了学生求知的兴趣。张老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、有节奏地读、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。张老师板书设计直观形象，采用思维导图方式（实小特色），这样使得课堂重点一目了然，提高了学生的学习效率，有助于帮助学生识记学习重点，从而出色完成教学任务。

   

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        观摩课结束后，两位老师还分别进行了每人10分钟的单元教材分析，两位老师分别从说课标、说教材以及说建议三个方面对教材进行了细致、全面的梳理。

       

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        观课后，六个小组分别就教师行为、学生行为、课堂流程及作业设计四个方面分别进行议课。议课活动中各校教师不拘形式、畅所欲言，对两位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。在肯定两位老师教学过程中的优点的同时，也指出了需要改进的地方。教学有法，但无定法，大家相互切磋、琢磨，这样的议课使每位老师如沐春风，受益匪浅。

     

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        两位老师给大家带来了两场语文盛宴，各个学校的老师对这两节课进行了倾心的评价，相信这次教研活动会使每个语文老师都学有所获。其实每一次的成长都记录着每一位教育人艰辛的跋涉和对教育的守望，困惑永远在，问题永远在，但面对问题，我们都在尽心、尽力去完成它。通过这次活动，为各校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。当然，教学有法，但无定法，各人教学方法也不尽相同，通过研讨，我们更应认清当前我们的语文课堂教学中所存在的问题，在课堂中，教学策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂、平实的课堂、丰实的课堂。

        中心校开展多次这样的促教改活动，使得各位老师时刻反思自己的课堂，做真实的课堂，让学生时刻聆听生命拔节的声音。我们也将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为新区教育添上浓墨重彩的一笔，相信不久的将来新区教育定会“欲穷千里目，更上一层楼”！