4天的学习+报名之后 有很多收获，也有一些反思。第一天学到了怎样和孩子做有效沟通，怎样夸孩子，怎样保护孩子的求知欲。这几天就开始在孩子放学路上问她:今天最开心的事儿是啥？并和她讨论。孩子做功课累了，就抱抱她，陪她唱一首歌。有进步就换着方式夸夸她。所以她睡前的悄悄話是:我给温和的妈妈打五百分。孩子问的问题，我也不知道答案，就陪她查资料，过程中又发现了有趣的东西，和她笑成一团。
第二天学了家庭教育的三个主要矛盾。之后，我休息时一直在反思，觉得自己和孩子父亲在陪伴质量上做的不够好，对孩子掌控过于严格了，和孩子父亲做了长谈，取得共识，要逐步调整。
第三天，学了孩子各个年龄段的特点。我开始试着用“最小消耗启动法”来“治”孩子的拖延症，开始发现孩子的数学粗心的问题可能源于轻微的阅读障碍，开始陪她每天坚持朗读，陪她划题目重点。
第四天学了原生家庭怎样正面影响孩子。我们孩子爸爸对孩子要求严格，但性格暴燥，而我呢，性格比较温吞，且对女儿又相对溺爱一些，所以女儿出现了一些问题。学完课程后，我觉得需要调整:1.父母要在孩子背后讨论，取得一致，弥补分歧。2.妈妈不溺爱，要学会坚持原则，温和地拒绝孩子的讨价还价。3.父母都不讨好孩子，阵线一致，严格要求，但妈妈要做她的好朋友，多和她聊天，爸爸增加和她打球运动的时间。以上，是我四天学习所得，和大家分享。
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