在读缪勒《我的知识之路》时，看其讲述童年的阅读和学习经历，那些林列出的历史书籍使我有了某种“顿悟”——我最差的学科不是数学物理，而应该是历史。
传统的刻板印象——女生的理科不如男生，男生的文科不如女生是常态。关于这一刻版印象在无形中会影响学生的心理的认识早年就有了，但主要指出这可能会使得女生在自我暗示之下，理科成绩真的不如男生（类似谣言的自我实现，当然，虽然已经有针对这一刻板印象的解构，但是仍旧无法改变刻板印象对人的影响）。然而，另一方面，这一刻板印象还会使人难以意识到自身的一些缺陷。——如果这发生在数学上，相信我很容易就会发现存在不足。
在大学期间，必修的历史和考古课程对我确实艰难——而且成绩平平，因为实在是找不到对题目和材料的感觉。其他课程上完后还有关于课程主要内容的记忆，但历史一类的课程——基本的历史事件都不甚清楚。虽然确实是自身没有花费心思去钻研，但究其原因，还是因为从来没想过历史这一文科会是自己的“短板”呀！所以从未意识到自身竟然没有一点史学思维，此前更是从未想过“史学思维”任何有别于社会科学和文学思维的特性。
回想起当初问学院一位很敬佩的考古老师，怎样才能够培养出文科思维，是否有必要修读双学位。老师笑着说：”并不一定要通过学位来获得，更重要的是去思考和阅读，大量大量的阅读和思考”。在最后一句，他稍稍停顿了一下，然后加重了语气，一脸的认真和郑重。
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