教育开花，花开哪端？

教育开花，花开哪端？

经常听到同事说的一句话就是，要是能回到民国就好了。这样就不会有没完没了的精细化管理了。每天应付完工作，还要应付工作，好像没有了尽头。

其实，只要有人的地方就会有比较，这个很正常。就相当于，学生之间也会有彼此的竞争一样。

不过，有时这种比较是一种良性的循环，可以起到促进作用。有时却是一种消极影响的来源。

最近，听到同事们问得最多的一句话就是：“今天，你打卡了吗？”

所有不打卡的老师，一律扣工资，计入绩效考核中。

不是只有早上打卡，还有晚自习6：30前，下完晚自习9：20后，一天至少三次，规定时间段没打卡的，全部计入最终的考勤表中。缺勤一次，扣一次。

以前都没有打卡习惯的教师，都是一入教学楼，赶紧进班级看学生。现在，还没形成惯性。

有人开玩笑说，以后要在班上跟学生说，让学生见到老师的第一眼询问一下，老师，今天你打卡了吗？不然，还真容易忘记。

以后的课堂，实行随时推门听课制度。随时检查教案，发现不写教案进入课堂的，没写详案的，一律扣工资。

为了确保计划的有效实施，在公布完制度的第二天，分管初中部的副校长带头检查教案。

嗯！你看看你这个教案，太简单了，下次这样不行啊！

拿回办公室后，大家在相互传阅的过程中分析，学校发的教案本子是一页一课时，写满两面就可以，不过在boss眼中，太过简略。

40分钟课程，真的做不到面面俱到。

上课流程，导入，课前检测，重点，板书，小结，作业，每一个点都写了。在做自分式教学的教师培训时，也是这样的一个模板，那么到底是哪个地方不合格呢？

哎！我也不知道啊！领导，能不能教教我们？

你的教案排版不行！

What？有没有搞错！A的教案已经把那一页纸都写得满满当当，再也找不到空白的地方了。

这让我们到底如何写？

你怎么能够不写练习课上的教案呢？哪怕那一节课只是讲练习册、试卷，你也得写教案啊！我跟你们说个例子咯，以前XXX中学的一个老师，本来都要评正高职称了，就是因为没有写练习课上的题目教案，结果被刷了下来，并且还是5年内都不能再参与评比。

谁能告诉我，这是“逗比”吗？

那个评正高的不是傻子，就是笨蛋。评了那么多年，评了个白痴？还是讲故事的人把我们都当成了白痴？

哎！白痴也得被背锅。你说，生活容易嘛！

教师从一心教育好学生，慢慢演变成了要应付好随时可能的检查，还是非专业人士的检查。都说内行看门道，外行看热闹。教师的日子真不好过！

都说教育要遍地开花，就是不知，何时开到教师这端？