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组织教学口诀

组织教学口诀

作者: 叶赫纳兰树哲 | 来源:发表于2020-06-14 10:35 被阅读0次

组织课堂纪律小口诀 2013-01-06 13:59阅读:97,367 一 二 三 坐坐好 师:请你跟我坐坐好 生:我就跟你坐坐好 师:请你跟我来写字 生:我就跟你来写字 注:前半句为老师说,后半句为学生说。 一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好) 五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话) 小眼睛,看黑板。 身体,坐直 两手,放好 保持,安静 准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本) 师:头—— 生:(齐答)正 师:肩—— 生:(齐答)平 师:臂—— 生:(齐答)开 师:足—— 生:(齐答)安 或者这么说也行: 师:眼离桌面 生:(齐答)一尺远 师:胸离桌面 生:(齐答)一拳头 师:手离笔尖 生:(齐答)一寸长 我的课前准备操 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操, 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。 你一言,我一语,这样发言可不好。 耳要聪,目要明,文明守纪我最行, 棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。YEAR! 安静课堂方法: 师(双手击掌3次,有节奏的 X X X ) 生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是 X X X ) 写字时: 1、提醒法。(生写生字前,师诵儿歌) 身坐挺,足摆平,头不歪,肩放平 生接:字写得好,老师夸我行! 3个字的用的比较多 小眼睛看老师 小松树坐(站)得直 小耳朵仔细听...... 师:一、二 生:坐正 (或颠倒) 常规教育:铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。同学讲,仔细听。有问题,要补充。 写字方面:足放平,身子正。头不歪,肩不耸。 课堂教学:比一比,赛一赛,看谁记得对又快。 集队上操:昂着头,挺着胸,我们都是小士兵。听音乐,做早操,天天锻炼身体好。 拍拍手, 拍拍手, 上拍拍, 下拍拍, 左拍拍, 右拍拍, 两手朝上伸一伸, 两手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好! 师:小嘴巴生:不说话! 师:小眼睛 生:看老师! 叮铃铃,上课了, 坐端正,专心听, 要发言,先举手, 课堂纪律要遵守。 脚放平,背挺直,眼睛看黑板,小手放放好。 课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令,仅供参考! 师:铃声响生:坐端正 师:嘴巴 生:闭紧 师:眼睛 生:向前 师:双手 生:摆平 师:耳朵 生:听清 利用《找朋友》这首儿歌的曲调换一下词,可用于铃声刚响时的组织教学。 叮铃丁零上课了,小朋友们进课堂,摆好书来坐端正,人人夸我好学 1.123,坐坐好,456,静悄悄 2.找优秀的给于奖励(看谁坐的最端正,最安静……可以奖励贴花,五角星,小红花……) 3.回答问题时,要举手回答。(老师最喜欢举手回答的同学了) 4.看哪个小组坐得最好,最端正。 5.做游戏,讲故事。 6.给表现好的小朋友颁发心愿卡,可以让爸爸妈妈帮他完成一个心愿。 7.用录音机把学生吵闹的声音录下来,让他们听。 一年级的孩子对一件事物的注意力应该不会超过10到15分钟,每节课分成两个部分,中间休息、听音乐,或者讲故事,这个方法可行,而且每节课都可以做到。 多做课件,让课堂更形象、生动,吸引学生注意力。这个效果也一定好,但费时费事不能经常进行。

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