自我发现式的学习就是没有老师指导的方式，而被引导的学习，就是要庞然的帮助，无论是哪一种方式，只有真正学习到的人才是主动的学习者。
如果说自我发现的趋势是主动的，那么指导性的学习就是被动的。那么这种说法也并不完全正确，因为任何学习都不该没有活力。也就是说任何学习都应该有主动性参与其中，只有一个人发挥了自己的主动性，那么这个学习才是真正高效的。
老师可能会用尽很多方法来教学生，学生却必须自己学习才行，没有学生主动地参与老师无论你的课备得多么精彩，无论你讲的多么仔细，也可能是白费，就好像一个从来都不吃橘子的人，他一点都不喜欢吃橘子，那么即便你生产的橘子非常的酸甜可口，他也可能会完全拒绝。
阅读也是一样的，没有主动性的参与，那么你的阅读效果是非常差的。有很多人常常会对别人讲，我的爱好就是阅读，但是你的这个阅读到底是是为了吸收资讯，还是说为了提升自己的理解力，这里面就有很大的差异。通常我们认为的我知道某个东西知道作者所说的话，那么你这只是去吸收资讯，知道不等同于理解，你只是知道某件事发生了。
相反，如果你能够从作者所说的话当中，找到事件的原因，联想到相似的事件，发掘这些事件之间的差异，那么才能够谈得上你是真正的理解了他讲的内容，这样的阅读才是真正的主动学习。
小结一下：关于阅读，我们通常会有两个误区。第一个是以为自己记住了某个事情好像就理解了，其实并不是这样，记得住并不等同于你能够解释得了事情之间的差异。第二个误区就是我们通常以为自己读了很多书，就好像自己知道了很多东西，其实读的多并不等同于读的好。
正如蒙恬所说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”
所以我们才要强调，只有充分的运用了自己的敏锐的感觉，仔细的观察，认真的记忆，运用想象力充分地去思考，那么这样的主动阅读才是真正的有效的学习，所以说阅读就是一种学习，无论是自我发现是学习还是被引导式学习，只有真正的学进去，那么你才是真正的主动学习者。
通过今天的学习和阅读，我得到如下启发：一、在阅读时要充分的调动自己的思维力。要观察、记忆、想象、感觉。二、在教学过程当中，要不断的跟学生强调学习的主动性。让学生明白，只有发挥自己的主动性，学习才是高效的。
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