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今天开始学习新的内容—《如何阅读一本书》。说实话，这本书我读起来有些费力，速度很慢。可能与我长久不读书，理解能力与想像力弱有关，不过我会硬着头皮啃下去。
第一章的内容是阅读的活力与艺术。
001 太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。
002 主动阅读的重要性：主动阅读时，在阅读世界里面的探索能力更强，收获更多，也就更高明一些。对自己对书籍要求的越多，获得的就越多。
003 作者比作投手，读者比作捕手，不捕手与投手密切合作时，才会成功。成功的沟通都发生于作者想要传达给读者的讯息，刚好被读者掌握住了。读者想“接住”多少意念完全看他在阅读时多么主动，及他投入不同心思来阅读的技巧如何。
004 当你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。就是一本书向你既有的理解力做挑战。只有这一种方式，才是真正地在阅读。
005 阅读目标：一是为获得资讯而读，二是为求得理解而读。其间的差异不能以道里计。
006 阅读两种不同的意义：一是在阅读报纸、杂志等等的读物能增加我们的资讯，却不能增进我们的理解力。二是试着读并不怎么了解的东西，能增进阅读者的理解力。
007 两种为了增进理解而阅读的状况：第一是，一开始时不相等的理解程度。作者的理解力比读者来得“高杆”。第二是，阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内。将自己的理解力达到与作者相当的程度，就完成了清楚的沟通。
008 阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习。
009 经由研究、调查或在无人指导的状况下，自己深思熟虑的一种学习过程，就是自我发现的学习。
010 思考只是主动阅读的一部分。在自我发现学习中经常要强调的任务也包括运用感觉与想象力。
011 阅读的艺术包括了所有非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力。
012 倾听是在跟一位出现在你眼前的老师学习，他会回答你的问题，省下自己思考的时间。阅读却是跟一位缺席的老师学习，当你提出问题时，只有等自己作了思考与分析之后，才会在书本上找到答案。
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