二（九）“破坏王”闯祸的背后---如何保护学生的好奇心

小天，把同学的手表拆坏，教室门口的路由器的天线掰断，还把校园里的水仙花给拔了，简直就是一个“破坏王”。

用老师的话说，人很聪明可就不用在正道上，成绩一般。小天来到咨询室，不敲门，不守规矩，东张西望，很好奇。

二（九）“破坏王”闯祸的背后---如何保护学生的好奇心

我们一般作为会感觉小天破坏力强，又缺少家教，亦或者说是品行不好，但是经过心理老师看到小天行为背后的好奇心和求知欲。

咨询从谈话开始，老师问小天在研究什么，研究出什么结果没有？然后借机给他讲了好多知识，让他佩服不已。同时告诉他，什么都不懂的时候就乱拆乱卸，不仅无法弄明白工作原理还会破坏公共财务，使他明白，小学中学都是打基础的，那些东西并不是一点意思没有。

    然后告诉他，人不仅要有专业知识还要有做人的道德，做错事要勇于承担，破坏了别人的财务，就要负责赔偿。说到这里，小天认识到了自己的错误。

  心理老师联系学校老师不断满足小天的好奇心，还把他推荐到了少年宫，让他参加科技创造的小组的学习。一年后，他发明的“智能导盲轮”在区里组织的小创造、小发明比赛中获得了一等奖。

没有哪个孩子是天生的坏孩子，不能随意给孩子贴上标签，静下心来去引导他们，会有意想不到的收获。