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最近在给一位读高二的小妹妹补英文语法。

为了了解她目前的水平，我让她把自己不会的语法列在一张纸上发给我，心想着都读高二了，除了一些复杂的虚拟语气、条件句和各种从句之外，应该也没什么太难的了。事实证明，我想错了。拿到她的总结后，我真的惊呆了！

一张纸上满满的语法内容，从初中学的到高中学的，从最简单的主谓宾句子到复杂的虚拟语气都列在了上面。顿时觉得自己之前把事情想得太简单。

于是我问她：“从你列出的这张单子来看，基本和没学过英语的人一样啊！很多语法都是从初中就开始学了，你都高中了怎么连这些简单的都不会呢？” 她很平静地回答：“你不知道老师教得有多差！我们班同学都不爱听她讲课！”

她说得我哑口无言。我承认，老师教得好坏确实影响学生学习的积极性。就拿我初中和高中的英语老师来说，初中的老师教得好，同学们的积极性都很高，每次上英语课，大家都争先恐后地发言，如果没有被老师点到回答问题，大家脸上还会流露出失望的表情。而高中时的英语老师自己英文不好，很多东西都讲不明白，而且上课很枯燥乏味，所以大家都不爱听她的课，我也不喜欢听，上她的课我就在下面自己画古代美女。

但我想说的是，老师教得不好，真的是你学不好英语的理由吗？

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我有个朋友，叫她小月吧。有次和她聊起我们的英语学习之路，她说自己当时也不喜欢她的英语老师，上课也不好好听。但是她并没有放弃学习英语，不仅因为它在高考分数中占得比重很大，还因为她自己喜欢英语。所以她就抓住每天早上晨读的时间，大声朗读课本和课外读物，就为了多积累一些词汇和语感，慢慢地把考试分数提上来了。

等上了高中，为了提高自己的口语，她借了同学的复读机，买了当时很火的《李阳疯狂英语》，每天早上听磁带里Kim的标准发音，然后一遍一遍地跟读、模仿，直到自己的语音语调和Kim的一样。

就这样每天两个小时，她坚持了一个暑假。等到开学时，她不但摆脱了哑巴英语，能够正确、流利地用英语表达，而且还积累了很多书上学不到的日常用语。“我从高二到高三的那两年，英语成绩在班里再也没有掉到前三名之外过！” 她看着我，自豪地说。

现在的小月在一家外企上班，在工作语言是英语的环境里混得风生水起，还经常去国外出差、旅游。她说庆幸自己当时没有因为老师教得不好而放弃努力，否则自己不可能像现在这样，在大城市里游刃有余地工作生活，然后看到更大的世界。

还有一位朋友小雪，在我初到北京时给了我很多帮助，我也见证了她在英语学习路上的遇到的坎坷和取得的成绩。

小雪大学的专业不是英语，而是电气工程类的工科专业，在大学里除了公共英语之外基本就没再接触过英语了。处于热爱，毕业后她一门心思想来北京学习英语，尤其是笔译和口译，但却遭到了家里的强烈反对，但她没有屈服，收拾了行李就一个人来到北京。在北京外国语大学对面的合租房里安顿下来之后，她马上就报了附近的一个口译培训班，完全脱产学习了半年。

因为她的同学大部分都是英语科班出身，英文底子比她好，她那段时间的压力特别大，只好付出比别人多得多的努力。每天整理课上老师讲过的笔记，练习视译和笔译，听BBC/VOA等广播练习听写到深夜。除此之外，她走到哪里就随身带着一台迷你收音机，专门收听中国国际广播电台 （CRI），积累词汇、锻炼听力。

半年时间过去了，她的英语基础打得很牢固，水平进步飞快。后来她利用自己本专业和英语能力的优势，成功进入了自己心仪的外企上班，在一次国外出差中遇到了自己现在的老公，现在已经定居在国外。

一个是没有遇到教得好的老师，一个是非科班出身，但她们最后都通过自己的努力学好了英语，甚至改变了自己的命运。你还有什么资格说学不好英语都是老师的错？

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在我看来，把自己学不好的原因归结为老师教得差，只是因为自己学习英语的动力不足，甚至为自己的懒惰找的借口罢了。

有人可能会说，在初高中时期谈英语学习的动力纯属扯淡，大家都是按部就班地学习，或者被迫学习，只是为了高考拿个好分数，有什么动力可言？

这句话也不是没有道理，除了个别热爱英语的，大部分人确实对英语没什么感觉。但是，考试想拿高分不也是学习英语的动力吗？正如《二语习得》理论中所说，动力（motivation）也分内部动力和外部动力，虽然很多同学内心并不十分热爱英语，没有什么内部动力，但想拿高分、想通过英语获得更好的工作机会、挣更多的钱，就是一种外部动力，而且通过外部动力学习而达到的水平不一定就比真正热爱而学习达到的水平差。

这么看来，每个学生都想学好英语拿高分，考好学校，找好工作，每个学生就都有学习英语的动力，问题就是动力足不足了。

但是，比起动力不足，懒惰更可怕。觉得英语难学，就放弃努力；三分钟热度，每次下定决心好好学习，却只能坚持前两天，之后就不了了之；制定了学习计划，但却一拖再拖，总想着从明天开始再好好学习也不晚；学习的时候，抵挡不住游戏、电视剧和手机的诱惑，学到一半就跑去玩手机了……

最终学习的效果不好，就赖到老师的头上，自己躲在这个卑鄙的借口后面，继续心安理得地放弃努力，蹉跎光阴。他们好像忘了，真正学的好的人，绝不是只靠老师教，他们肯定是付出了比别人多好几倍的努力，才能走到现在的位置。

现在你把责任都推给老师，不真正付出努力，那么以后你为此流的泪，都将是现在你脑子里进的水。