想想在近半年以内，你做过规划的一件事情是什么？
工作规划、出游规划、财务规划，为孩子找幼儿园，给孩子选学校……我们每个人都在做着各种各样的规划。
可是，这些真的是规划吗？
在我看来，有些更偏向是计划，而不是规划？
什么是规划呢？
规划的“规”可以理解为圆规， 说明规划首先是要有自己的定位， 然后就是确定终点划出半径。
1993年5月的一天，周迅的导师问她：“你对现在的生活满意吗？”周迅摇摇头。“那么十年后你想做成什么？”“我想出一张专辑。“好，十年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星，同时出了一张专辑。”
“那么你27岁的时候，除了接拍各个名导演的戏外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对?”
“25岁的时候，在演艺事业上你就要不断地学习和思考。另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了。”
“23岁就必须接受各种培训和训练，包括音乐上和肢体上的。”
“20岁的时候就要开始作曲，作词。在演戏方面就要接拍大一点的角色了。”
老师的话说得很轻松，但是我却感到一阵恐惧。这样推算下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。
老师平静地笑着说：“周迅，你是一棵好苗子，但是你对人生缺少规划。我希望你能在空闲的时候，想想十年以后的自己到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标。如果你确定了目标，那么希望你从现在就开始做。”
就是从那时起，周迅变得更加勤奋，意思不敢懈怠，终于在2003年出了自己的一张唱片----《夏天》。
这个过程就是规划。
我们是否有想过十年以后的自己到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标。
然而关于孩子的教育规划，大部分父母用力的方向都错了。
父母们在为孩子选择教育机构和做教育规划的时候，通常会是这样的选择路径：
从孩子0岁开始，到三四个月的时候，妈妈刚刚渡过关于喂奶等养育的焦虑期，就开始进入了下一个思考，要给孩子选什么样的早教班。
到1岁半左右，开始想要给孩子选择什么样的幼儿园；
到了4岁、5岁，会开始考虑该给孩子选择上什么样的小学；
接着会想，去上什么样的初中，然后是高中、大学……
但是，如果从教育规划的角度去思考，要给孩子选择什么样的教育机会的时候，这个思考顺序恰恰应该反过来，我们应该从后往前想：
我希望我的孩子接受一种什么样的大学教育？
然后他高中的时候会怎么样？
要想高中的时候达到这个状态的话，
初中可以怎么样？
接下来是小学？
然后是幼儿园？
早期教育？
规划是从终点到起点，反过来想的一个过程。
终点也许很远，我不是说在孩子才1岁半、1岁8个月的时候就要考虑孩子要到哪个国家读大学；父母们要思考的是，我希望我的孩子在大学的时候，他人生中可能最精彩的那四年要在一个什么样的环境里面去完成。
然而教育规划如果只是确定了目标，而不会把目标细化，这样也是达不成目标的。
山田本一是日本的马拉松选手，曾在1984年和1986年分别获得两个国际马拉松邀请的冠军，在赛后谈到成功经验时，山田本一两次都是同一个答案：“用智慧战胜对手！”这让当时的记者很不解。之后，山田本一在自己的自传中这样解释了当年的回答：“每一次比赛，我都要骑自行车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志记下来，画下来，比如第一个目标是银行；第二个目标是一棵大树；第三个目标是一座红房子……这样一直画到赛程的终点，比赛开始后，我就奋力地向第一个目标冲，等到了第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去，40多公里的赛程，被我分解成这么几个小目标轻松的跑完了。起初我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑了十几公里时就疲惫不堪了，我被前面的那段遥远的路程吓到了。”
我想大家听了这两个故事之后，就应该想到，目标的完成要靠详实的计划一步一步来完成。绝对不能好高骛远，志大才疏，最终一事无成。
这样的一个倒叙的思考方式，会让我们减轻焦虑，少犯错误，它也是规划当中很重要很重要的一点。
最后希望更多的家庭花更多的时间从全局的角度思考，思路会完全不一样。你会知道，在教育中什么才是最关键的事情。
有规划的人生是蓝图，没有规划的人生是拼图。
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