女儿给自己定了一个写5面数学口算的计划，第四面的是60道百位数退位减法，写道十几题的时候，女儿就有点崩不住了。扭扭捏捏的又写了几道，终于绷不住大哭起来。我在开放式厨房中准备中餐，面对着女儿忙碌的洗菜备菜。
女儿哭一阵子，写几道题，再哭一阵，又写几道，嘴里喊着：这太难了呀。这中间大概经过了半个小时，我始终忙手上的活。我但凡只要问一句，可能山洪会爆发。中间只削了一个梨，递给女儿。女儿吃梨的时候，情绪也慢慢的平复了。
吃完梨，女儿的状态好了很多，开始静下心来一一列算术，没多久，只剩下最后10道题。女儿自己一边写，一边倒数给自己鼓劲，我也给女儿鼓励。终于写完了，女儿欢呼起来。我和女儿击掌庆祝胜利。
女儿哭的时候，我特别能理解。在那个当下，题目对她来说就是一件困难的事，这时候安慰、说教、鼓励，都不如保持安静，让她在自己的情绪里呆一会儿。当她平静下来，她自己会发现，其实题目并不会难倒她。事后跟女儿沟通复盘这件事，了解到这个过程对女儿是一个很好的成长经历，帮助她克服了自己内心对“难题”的焦虑。
院长说：家长眼中孩子的问题，其实是孩子用来解决自己问题的方法。这一刻，女儿的问题（大哭）是她用来解决自己问题（做难题）的方法。
网友评论