一个特立独行的孩子

一个特立独行的孩子

春华秋实，光阴荏苒，转眼间我新接任的班主任工作已经一年零两个月了。一路走来，我困惑着，反思着，感动着......

“张老师、张老师，李一凡要打死我！我好害怕！呜呜.......”追随着那孩子的哭声，我看到了蹲在学校门岗室抱头大哭的黄海生。我的脚步不得不向着学校门岗室挪移。唉，怎么办？今天上午，谁帮我接我家上幼稚园的儿子？嗨，管不了那么多了，先看看小黄再说吧。我蹲下来，询问黄海生到底被伤在哪里了。他哭得愈发悲伤，似乎真的要死的样子,一个字也不说。我有些生气，站起来装作要走的样子。黄海生忽得扯上了我的衣角，无比悲伤地说“张老师，李一凡在咱班教室前门后边，他手里还拿着一把剪刀.......”我急速跑上三楼，拉开教室前门，李一凡果然站在门后，手里还真的拿着一把小剪刀。看我折返回教室，他并没有害怕状，反而两眼直直地瞪着我吼道：“黄海生打我了，我就要打死他！”我赶忙了解情况，原来是黄海生在课间操时不小心手碰到了他的胳膊，并已向他道歉。唉，看来李一凡是个脾气暴躁的孩子。于是，我拉着他的小手放到我手心，握了握，微笑着对他说：“你们俩都是一年级的小学生，又是同班同学。黄海生不小心碰到了你，已经向你道了歉，你应该原谅他，对不对？”他立刻歪着头，用手指着我大声反驳道：“我妈说，谁打我，我就跟谁对打，谁都不能忍让！”呀，难道家教也出问题啦？看来，难缠户来我班啦？我不由得心急上火。我火速拨通了李一凡妈妈的电话，请她来学校接孩子。十几分钟后，终于见到了李一凡的妈妈。言谈中，还真如孩子所言，她真是不靠谱的家长啊，动不动就来武力，打，打，打，就知道打孩子。我知道棘手的事来了，我不停地提醒自己：冷静、冷静，别冲动，冲动是魔鬼，老师不能在这个问题上发火。几番苦口婆心之后，终于把这两个欲拔剑相向的孩子和平送出校园。一看时间，早已过了接自家儿子的时间，唉，真对不起自己的孩子，又要被园长说教了。

“张老师，你快看看，李一凡把王小珊的头砸了一个大包。”刚到办公室坐下，就听到有学生喊我。我连忙跟着他来到厕所门口，只见王同学用手捂着头，坐在地上哇哇大哭。我拿开手一看，王小珊的头上真的起了一个鸡蛋似的大包。我立刻推来自己的小电驴，把王小珊抱上后座，直奔学校东边的诊所。医生说，暂时没事，但要观察一天，看有没有异常情况。

唉，这个李一凡，整天给我惹事，怎么办，怎么办？必须想一个办法呀！“人之初，性本善”，相信，李一凡应该是个善良的孩子，毕竟他才读一年级呀！李一凡破天荒主动来办公室找我啦，我不动声色，想听听小李又会如何给他自己辩解。此时，李一凡双手不停地搓着，头耷拉着，像个战败的公鸡，一言不发，站在我面前。我也不说话，等着他先说。好一阵沉默之后，李一凡向我身边又挪移了两步，慢慢吞吞地说：“老师，我错了，我再也不惹祸了，我妈说我有多动症，她天天因为我的多动症打我，你打我吧。”刚一说完，他竟然哇得大哭起来。真是意料之外，奇怪！深深入了解李一凡之后，我才发现小李是故意惹祸，借以引起其他小伙伴的注意，他说同学都说他长得丑，穿得难看，有多动症，不和他玩。仔细看看，李一凡长得用丑字形容，还真不夸张。想想他那不靠谱的妈妈，这孩子还真可怜，我决心帮帮他。

针对他的情况，我给他安排了一个独立的座位，不再要求他和别的孩子一样，并且告诉他：上课要坚持着坐，实在坚持不住了可以站起来，要学会遵守纪律。并经常提醒他，从每一件小事做起，养成良好的习惯。上课时，我会不断提醒自己把目光多投向这个更需要关注的孩子,让她体会到母爱的温暖。下课时，我放弃休息时间主动和他聊天，让他增加生活的乐趣；放学后，我忍着饥肠辘辘的肚子，认真的给他“开小灶”,为他创设学习的条件。私底下，我巧妙地安排一些同学带他一起玩耍,让他感受到集体的温暖。然而，付出的艰辛就像播撒在土地里没有遇到阳光雨露的种子，没有看到发芽。又有一次，他把一个同学的作业本撕了，扔一地，问他原因，他却说：“谁让他不和我玩的。”大家都劝我：“别费神了，他就是一块朽木，不可雕也。”

依稀记得那个午后，我抱着一沓作业本走在教室的连廊里，突然腿一打软，一个趔趄我几乎摔倒，作业本却掉了一地，我知道是自己颈椎病又犯了。我小心地倚着墙，蹲下来，捡拾作业本。“给，老师，本子。你歇着，我来捡拾本子。老师，你脸色不好，生病了吗？我扶你去医院吧......”那稚嫩的话语如犹如缕缕阳光,温暖着我的心田。这可真是个特立独行的孩子！

是呀，爱心陪伴，终能静待花开。 

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