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孩子没动力?是你的鼓励不够吧?

孩子没动力?是你的鼓励不够吧?

作者: 1红枫叶子 | 来源:发表于2020-04-22 22:31 被阅读0次

今天,在《人力资源研究》看到一条微博,说日本某综艺节目做了一个测试:赞美到底有什么功效?被试是一位内向、不自信的女孩,被人坚持夸赞50天后,容貌居然真的发生了很多变化,整个人的气场也不同了。

于是,节目组得出一个结论:被夸赞的次数多了,人的自我认同感会提升,因此就会变得更加自信,整个人也随之变得明亮起来。

深以为然。

在家庭教育传播的道路上,我们也一直提倡通过赞美与鼓励给孩子赋能,逐渐培养孩子的自驱力。

但在本质上,赞美与鼓励又有着极大的区别。

赞美很给力,比赞美更厉害的是鼓励

《正面管教》中说,赞美像糖果,吃多了会腻。还会蛀牙。因为赞美有其局限性:

1、人们无法对不尽人意的结果予以赞美:

我们可以说:“哇,你考了100分,真棒!”,却无法说出:“哇,你考了50分,真棒!”

2、赞美往往出于赞美者的角度,容易忽略被赞美者本人及其努力的过程:

“我就知道你能考个好成绩!”、“我早说过,你一定能晋级的!”。

这样的话语,更让人感受到“我”比较厉害的,能发现“你”是个好苗子,重点并不在“你”身上。

3、赞美还会上瘾,让被赞美者变得依赖于外在的评价。

“我做了这事,妈妈会表扬我吗?”

“妈妈,我今天把橡皮分享给同学用了,老师都没表扬我。”

我们常常能够从孩子稚嫩的话语里听到这些语言。现实生活中有很多例子,当老师、家长关注孩子,时时给孩子赞美时,孩子就意气奋发,斗志昂扬;可一旦老师和家长不再赞美,孩子就像泄了气的皮球,没了精神。被赞美的时候激情满满,得不到赞美时郁郁寡欢,事实上,孩子忽略了内在的自我评价。

与赞美相比,我们更推荐家长多鼓励孩子。

鼓励,看中努力的过程

达芬奇画蛋的故事、爱因斯坦做板凳的故事,锲而不舍的背后,也有家长/老师对他们的鼓励,相比结果,更看中他们努力的过程。

儿子班级的班主任,就很会鼓励孩子。

一年级小学生,其实还不太会打扫卫生,地基本上是扫不干净的,桌子也很难码整齐,可班主任会对孩子们说:“哇,我看到你们一个个好仔细地把走道里扫了一遍哦!”、“王可拿扫把的姿势比以前进步了,现在是不是觉得省力了很多?”、“李明会主动去到垃圾了,有进步哦”。孩子们一听这话,一个个争先恐后要去打扫卫生。

朗诵课文的时候,有的孩子语音语调都不太对,班主任会挑出其中一个字或者一个音节对孩子说:“你这个音节读得好准确!希望其他的字音也越来越准确噢!”

有些孩子写字也得不太好看,班主任会说:“我从你的字里行间看到了你努力的样子噢!继续加油,你的字会写得越来越好的。”

这些孩子,在听到老师的鼓励后,越发起劲儿的努力了。

鼓励,在于激发孩子的内驱力

因着是对努力过程的鼓励,更能够激发孩子对自我的认可,提高内在自我评价力。

“这次考试得了80分,比上次进步了10分,看来你这段时间刷题还是有效果啊!”强调自己所做的努力~刷题,背后的潜台词是:你再继续努力还会有进步噢!

“这次虽然没有取得名次,但你已经尽力了。来我们看看你哪些方面做得比较好?”关注正面,帮助孩子意识到自己的长处,继续发扬。

启迪孩子感受自己的优点和长处,更能够激发孩子的自信与内驱力。

鼓励,在犯错时也可以做到

孩子成长的过程中,难免犯错。这时候,如果家长能够考虑到什么才是最有益于孩子成长的方式,就不会选择批评指责,而会通过鼓励和引导来帮助孩子。

孩子很委屈地过来跟你说:“妈妈,我把玻璃杯打烂了”。这时候,鼓励可以这样说:“谢谢你诚实地告诉我这件事,我们一起看看怎么打扫干净吧!”

当初一的女儿急匆匆跑过来,很委屈地跟我说:“妈妈,我把牛肉煎糊了”时,我很平静地说:“没关系啊,你的善后做得非常好,及时关了火,没把锅烧糊。”

女儿听我这么说,心理放松了很多,又跟我分享了她同学的故事:她的一位女同学,假期在家学煮菜,不知道什么原因把锅烧糊了,结果遭到了妈妈劈头盖脸的一顿批评,从此后厨房就对她禁足了。同学特别无奈,在班级群里发牢骚。

相比之下,哪个孩子更能拥有一个好性格、快速地掌握炒菜这项技能呢?答案,不言而喻。

鼓励,有三种不同的方式

很多家长反映孩子不主动、不上进。其实,是他没有学会鼓励孩子,无法激发孩子的内驱力。

鼓励有三种方式,应对不同的场合。

1.描述式鼓励:适用于对孩子日常行为的鼓励。

“我看到了你主动为我们全家烧开水了”

“我发现你把玩具都收拾整齐了”

“我觉察到你最近每一次做完作业都会检查一遍呢”。

2.感谢性鼓励:适用于对孩子的付出表达谢意的时候。

“谢谢你帮妈妈倒水”

“我要感谢你陪我一起晾衣服”

“谢谢你帮我去楼下拿快递!”

3.授权式鼓励:相信孩子,给孩子赋能时可用。

“我相信你经过这次的教训,下次就能煎出好牛排了”

“我相信你可以在半小时内完成作业的”

“你一定要相信自己可以跨越这道难关,妈妈相信你做得到”


一个自信心不足的孩子,是缺乏鼓励的孩子。鼓励能帮助孩子认识到自己的力量,在遇到困难时,通过自我激励突破难题,积极向上。正如李嘉诚所言:每天告诉自己一次,我真的很不错。

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