今天上课的时候，出了一个小插曲。几个孩子指责一个男生偷另外一个孩子的橡皮擦，他大声地争辩了几句，就坐下了。我批评了指责的同学，说“没有亲眼所见的事情，不能随便说。”就开始今天的课了。
过了一会儿，被指责的男生，突然开始大力地用剪刀敲桌子，我提醒过一次以后，还是不改。又把剪刀换成了其他的书，就是要发出很大的声音。
我这时候意识到了，他可能是情绪找不到发泄的出口。于是我安排好孩子们复习，把他带到教室外面，问他：“你现在心情不好是吗？”他点头。我又问：“因为同学们冤枉了你，所以你觉得委屈是吗？”他的眼泪一下子就喷涌而出。我抱着他，跟他说：“老师相信你。”等他情绪平复了，我再把他带回教室。
可以很明显地看到，他几乎立马就恢复了快乐的情绪，拿出书开始复习、唱歌，开心得像什么都没发现过一样。
原来被理解和接纳的人，真的能有这么大的转变～
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本文标题：共情，真的那么有用吗？
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