崔允漷教授《学科课程何以育人》

  今天上午我在网上听了崔允漷教授关于《学科课程何以育人》的讲座。他从立德树人的落实，学期课程纲和单元学历案的内涵与编制等方面进行了具体的阐述，我受益匪浅。

一、转变观念的必要性

大单元和素养的时代已经到来，尤其是2022英语新课标发布之后，我们教师需要转变教学观念，立德树人是我们的根本任务，必须真正地落实素养目标，而不是只是走走形式。崔教授为我们提出了学科育人的具体方法。教师只有看得见素养，才有可能落实素养。我们必须重新规划和设计课程，让学生经历有组织的学习，只有经历有组织的学习，才能化信息为知识，化知识为素养。

二、了解学期课程纲要和单元学历案。在新学期开始时，我们需要制定学期课程纲要而不是教学进度表。它比教学进度表更具体，更有利于我们的教学。崔教授为我们指明了什么是学期课程纲要，学期课程纲要的文本形式，以及具体地告诉我们如何进行编制。过去的教案只是站在教师的立场，只注重教授学生知识，已经不适合现在发展的需要。崔教授为我们具体讲述了单元学历案的含义，编制指南，模板和课时学历案的要素与结构等内容。在新的学期，我们可以尝试着去制定。

    不管是学期课程纲要和单元学历案的设计，我觉得跟目前的单元整体教学有很大的相同处，都是站在宏观的角度整体去设计。这两项内容的真正实施需要教研组、备课组老师们的共同努力。崔教授的讲座值得我们再去学习和反复去听，这样我们会更好地去领会新的内容。