下午带着头晕了接近两周的小孩去医院检查，之前去过一次医院，被医生以没有发烧为由给退回来了，但是娃的头晕一直没有减缓。所以今天下午再次去医院找到儿科医生，开了单子验血，医生建议去耳鼻喉科看一下有没有可能是鼻窦炎。
耳鼻喉科是小孩从来没有去过的一个科室，他对于眼科儿科门诊这些都熟门熟路的，对于提出来要去耳鼻喉科检查，在路上就一直在问会怎么样检查，疼不疼会是做什么，我也不太清楚，我只告诉了他，妈妈也不知道我们可以去看一看。去了之后坐上椅子就比较紧张，就感觉情绪已经有些控制不住，自己去偷偷的擦眼泪，害怕紧张。医生向他解说了检查的过程，并给他看了检查的工具，他稍稍放心些医生开始检查，很简单地撑开鼻孔，看了两眼就结束了，医生说要不做个ct扫描吧，确诊一下是不是鼻窦炎，我说可以，这个时候小孩就拉着我的手，说不要妈妈，我不要检查。
我安抚了他两句之后示意医生先帮我们开上单子，然后我领着他出了医生的诊室门口，我开始与他沟通。宝贝，妈妈很担心你，你的头晕已经很久了，我们始终找不到原因，如果我们不检查的话，我们并不知道是哪里出现了问题，更不能很好的去治疗这个病。
你可以和妈妈说一下，你为什么不想检查吗？娃说我不敢，我害怕。我说你是因为不了解怎么样做，所以很担心很紧张是吗？娃说是的，我说那可以，妈妈现在带着你去检查科室的门口，那上面有仪器的照片，我带你先去观察仪器是什么样的，以及他们是怎样去进行检查的，会做哪些事情，我多带给你一些了解，当你一切都知道了的时候，你就不会再害怕了。娃说可以好的去哪里，我说我们现在就去吧。
到了放射科门口，这个医院墙上没有图片，而且我们登记了之后立马就叫到了我们的名字，我们进去的时候另外一个病人还没有出来，就在这短短的时间里，我向他介绍着眼前的这个仪器，我们需要的只是躺在上面什么都不需要做，两分钟之后我们就检查完毕了。但是当上一个病人出去之后轮到他了，他表现出来了极大的抵触和反抗情绪，一边哭着一边说我不敢，我不要妈妈，我不做检查。我蹲下来努力的安抚他的情绪，我对他说你很紧张和害怕，妈妈都知道妈妈会在这里陪着你，我会和你在一起，你只需要做的就是躺在上面不要动，两分钟之后我们就检查完了，而且他不会有疼痛感，你看这个检查的地方就像是一个穿越的洞，我们只需要在这里呆着躺着就好了。在他紧张激动的情绪下，不可能我的三言两语就会把他说服，他始终还是说我不要检查，我不想上，我把他擦掉眼泪，拍了拍他的后背，希望他可以尽快的冷静下来，可以先不要闭着眼睛睁开眼睛看着我，我们的眼神有交流，让他在我的眼神中可以获得一些力量和安定。就这样我告诉他这个检查我们是一定要做的，现在妈妈来陪着你，我们一起上吧，就这样他感受到了这个事情不做不可以，然后克服了一下自己擦干净了眼泪，这个时候我把他抱起来放在了那上面，他问我妈妈怎么样，我说只需要把下巴放在这里就好了，他说妈妈陪着我，我说我一直在你身边，我用手抓着他的脚踝，让他始终感受到我的存在。很快检查就结束了，起初他在那哭的1~2分钟里，医生们很耐心的等待了我们的沟通，检查完之后医生还给予了他鼓励，说他做的很好很勇敢。
从检查室出来看得出来，孩子的心情瞬间轻松了很多，我向他询问了他的感受，以及他现在体验过之后的心情。虽然在那种紧急的情况下，我没有给他特别多的时间去处理他自己的情绪，我其实是轻推了他一把，但是在我们回到注射室看到了另外一对母子的时候，我真的觉得我自己处理的已经很好了。
在注射室门口有一对母子，起初我们是被大声的训斥声吸引过去的，一个妈妈正在严厉的批评孩子说你赶紧给我进去打，你要是不进去打我就不要你了，你不要进我们家门，我和姥姥回去，你自己在这。接下来就是你先进去打完，你打完之后我去给你买你喜欢的那套玩具，孩子说妈妈买的是盗版，妈妈说我今天去给你买正版，哪里有卖正版的，你跟我说，我向姥姥保证今天一定去给你买，打完就去买。最后他们是在妈妈给了孩子这种奖励之后，孩子同意进去打针了。
之后我和娃在注射室打吊瓶，因为没有办法写字，今天又耽误了一节课，我们在做晚上的口算天天练，没有办法书写，我就以听觉的形式向他提问，我说题他说答案，一个打扫卫生的阿姨进来了，再看到我们这样之后对孩子说，都做完了做对了了就要让妈妈给奖励。我只是笑笑没有答话，我和孩子继续开始读题。
10分钟之后注射室又进来了一对母女，推门声伴随着妈妈的那句话：你看看你那个样儿，你看看人家这个小弟弟多厉害多勇敢。
今天遇到的这三件事情，给了我一些思考，第1件事情的小男孩他会怎样认为自己呢，他会认为我如果做不好事情，我的妈妈就是不爱我的，我如果做好，我就可以得到任何满足。第2个打扫卫生的阿姨，她可能认为孩子的学习是给父母学的，我做一切都需要得到他人的回报，我才是有价值的。第3个小女孩儿应该会想，我一定要比别人强，我的妈妈才会是爱我的，所以他会处处去跟人比较。
但在此刻并没有任何的影响，也许第1个小男孩运动很好，学习成绩很棒，第3个小女孩在和我们临床的时候交谈，温文尔雅，语言表达能力特别强。所以我会坚持自己育儿理念的同时，也会去思考孩子的弹性究竟有多大，是否父母对待孩子的方式真的足以影响孩子的价值观和认知呢?
今天还有一件比较开心的事情，是最近在读的一本书叫做：这样读书就够了，讲的是拆书的方法，嗯，才读到第2章里面有提到不需要读完这一本书，你也不需要去记住这一本书，只要其中某一个观点为你所用，你可以内化成自己的将它实践出来，结合你自己的经验联系起来去实践，这就足够有价值了。今天在医院的时候没有急躁，始终想起来亲子沟通密码当中说的那句话，悲剧式的表达善意，我就会在想我们对待孩子都是善意的，都是爱和关心的，希望他们身体健康疾病赶快好起来，但我们的表达方式是否是温和的还是悲剧性的呢？我把书中的这一句话提醒觉察着，自己运用到了今天去医院看病的时候，我去温和的表达了我的善意，向他诚恳的表达了我的关心和担心，没有去用恐吓威胁和催促的方式来表达我的善意和关心，我想这今天发生的这些事情，让我体会到了这两本书对于我的价值存在。
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