我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐

我国是个多民族的国家，在五十六个民族里有一个叫哈尼族的民族他们人口众多，主要居住在云南省南部，她们热情好客有这自己的语言和漂亮的服饰和秀美的自然风光。而且是个能歌善舞的民族。今天张丹婷老师就给我们带来了一首哈尼族童谣《跳呀，快来跳舞》。

跳呀，快来跳舞 我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐

暖场时张老师特别表扬展示了一些学校上节课的精彩瞬间的照片，我们学校第一个出现在了大屏幕上孩子们高兴的跳了起来。我也为他们感到自豪。并对他们的表现给与肯定和鼓励。希望节节长洲音乐课他们都能这样精彩。

我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐

课的开始张老师出示图片介绍了哈尼族，让孩子们了解这个民族，美丽的风光，开垦的梯田像斑马身上的花纹一样漂亮。多彩多姿的服饰深深吸引了孩子们的目光，这是他们以前没见到过的，眼里充满了好奇。

哈尼族小朋友 漂亮的服饰 美丽的梯田 哈尼族居住的地方

通过张老师的介绍孩子们更加有兴趣学习这首歌曲了。首先欣赏歌曲，孩子们很自然的拍手跟着歌曲晃动，感受歌曲欢快活泼的节奏。学习乐理知识，四分音符和八分音符 的认识和时值。或者用其他的动作表示一拍的节奏。学生们跟着张老师互动，用摇头表示四分音符和八分音符。孩子们做的特别用心。接着出示两条节奏训练，张老师继续让孩子们用扭头来表示节奏。看着其他互动的班级做动作的时候，我们的孩子们也积极主动得跟着做。进行歌曲的学习。张老师弹琴分句教唱，歌曲很简单。孩子们两遍之后就能大部分掌握了，只有一句“来跳舞的脚不疼呃”，这句他们的音准唱的不够准确，我又着重教给孩子们演唱，孩子们认真的学习，三遍之后，就能准确完整地演唱了。课本上过门有些小动作，张老师又讲解，把这些摇头跺脚的动作加进歌曲里。这个环节孩子们跳的特别开心，都能积极主动地唱歌，边唱边做动作，举手投足间都透着那股认真劲，课堂非常的活跃，我又让同学们在教室里都走动起来，转圈儿，加上跺脚和扭头的动作，边唱歌边跳舞，把歌曲的欢快活泼，充分的体现出来，收到了很好的教学效果。尤其是最后环节，大家来创编，用自己身体的两个部位来改编歌词，同学们都大胆的说出自己的想法，并做着动作，充分发挥他们的创编能力。我和孩子们一起做着孩子们创编出来的动作，载歌载舞，场面热闹极了，开心极了。

我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐 我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐 我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐 用扭头表示节奏训练 跺脚 我们和老师律动 认真的看，学动作 我们开心的唱 拍手打节奏 我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐 我们一起和哈尼族的小朋友，跳呀舞呀，真快乐

这节长洲音乐 课，孩子们是快乐的，通过学唱歌曲，感受到了哈尼族小朋友的热情好客.