你快乐吗？幸福吗？

什么是快乐？

在生活中什么是快乐？想必在人们生活中都围绕着快乐的存在吧。快乐在人们的生活中是必不可少的。所谓快乐，是内心中的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到体会到的快乐。开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。

什么是幸福？

古代人的幸福：制造可以捕猎的工具，拿着心爱东西捕获猎物举行庆功会，让部落的人分到一杯羹……

小孩子的幸福：拥有自己喜欢的玩具、有零食吃、有电视看、有伙伴在一起玩……

科学家的幸福：有科研项目，及时没日没夜的工作，只要有一点点发现就会感到幸福……

农民的幸福：再苦再累，每年的庄稼丰收就好！

老年人的幸福：

一日三餐，吃饱喝足就好

房屋大小，冬暖夏凉就好

缘分聚散，随遇而安就好

子女在外，平安健康就好

成年人的幸福：

老人不管离你远近，健康就好

爱人不管有钱没钱，疼你就好

孩子不管是儿是女，懂事就好

家庭不管富贵贫穷，温馨就好

藏族人民的幸福

一首《多么快乐呀多么幸福》歌曲可以体现

什么是老师的幸福？

老师的幸福很简单，工作再苦再累只要学生爱学习就好！

一个假期过去了，但我们孩子参加网络课堂的积极性没有减少，一切工作照旧，班上的邱浩同学还是和往常一样，主动帮老师登录帐号、举手排队抢麦。新学期长洲音乐第一课的内容是《多么快乐呀多么幸福》，这首歌曲是我们音乐书上第一课的内容，孩子们特别激动，觉得这节课是专门为他们开设的一样，看到孩子们的表现，我真的感到很幸福！

你快乐吗？幸福吗？

《多么快乐呀多么幸福》这是一首藏族民歌，在教学过程中张老师为了调动学生的积极性展示了西藏的布达拉宫、藏族风俗图片，教藏族的问候“扎西德勒”，教和孩子们打招呼“同学们扎西德勒”，再教孩子们回应“老师扎西德勒”，孩子们积极回应，看他们积极的样子说明大家对藏语的喜爱，达到了调动学生积极性的目的。

在复习音间、教学八分附点音符时接通了我们班的视频，这时孩子们更积极，总是想把自己最美的一面展现出来，第一节课就获得互动的机会，给予了孩子们很多的鼓舞，在后面的学习中很认真。

你快乐吗？幸福吗？

今天张老师采用的教学方法很适合农村没有音乐基础的孩子，是这样教学的：先教歌谱，再一句一句的按节奏教读歌词，最后用钢琴伴奏教唱歌曲，孩子们很喜欢这样的学习，因为他们都能办到。

你快乐吗？幸福吗？

通过一节课的学习，孩子们基本上能把歌曲唱完，但是全部托生洋气，跟随音乐唱就没有一个赶得上节奏的。尽管如此，在跟随音乐演唱时他们显得是那样的快乐、幸福。

看到孩子们快乐的样子我已经满足了，至于歌曲唱得好不好已经不重要了，歌曲唱得不好是可以训练的，孩子们在课堂上的开心、快乐是很难得的。

你快乐吗？幸福吗？