抓住教师管理的牛鼻子

      一个学校，管理很重要，如何才能抓住管理的牛鼻子呢？我认为应当从以下方面思考。

      第一条当属纪律。不管做什类型的工作，没有一个严明的纪律，随心所欲，一个人再自律，也往往会因为时间、不知道要做什么而变得懒散，加上人性自私，不愿意主动干工作，就会出现不同程度的问题，要发展，必须有两条：一是纪律；二是规范化。规范化的操作需要纪律来支撑，纪律又需要人来判断和执行。

        加强领导班子的思想政治教育，让每一位执行者都能公平公正地执行，这是领导班子建设的意义，领导班子建设好，加上一个有激励措施的制度。就能够较好地建设一个集体，形成一个根据制度完成主要操作的良好局面。

        积分制管理，把需要考核的各项指标都纳入其中。再把各项指标都进行细化，规范各类操作流程，用数据进行说话，而不是人为的主观判断。只有这样，才不会出现因个人的亲疏而误判的情况。

      具体情况应根据人的主要操作而定。对于教师来说，我个人认为主要的应为“备、讲、辅、批、考、研”这几个方面下功夫。找到主要的问题和努力方向，下一步就是把这些方向操作规范化流程化。 例如就备来说如何备，首先你得先去备，没有备的就要受到惩罚。具体的备又是指备学生备教材，备突发情况等，教师应该根据自己的个人情况，个人实际，不同的科目特点，去进行充分的准备，这样才能达到备的目的。

        正如教育名言中所讲的那样，还要持之以恒，要坚持把一件事情重复的做下去。认定了一项教育原理之后，要认真反复的去做，去做的过程中还要用心。“简单的事情重复做，重复的事情认真做”。在做的过程中再去发现问题，解决问题，要解决任何问题都不可能是一蹴而就的，而是在逐渐解决的过程中逐渐完善，逐渐完备。

抓住教师管理的牛鼻子