这周进入第5周，昨天进行了第一单元的测试，按照学生平时上课的表现来说，我自认为不错的，而且这个单元的知识并不难，但是今天改完孩子们的试卷后，发现整体都考的不好，特别的糟糕。我仔细看了每一个孩子的试卷后发现有以下的问题。
1.一半的学生字迹潦草 ，涂涂改改，整个卷面除了乱还是乱。
部分孩子们为什么字迹总是那么潦草呢？涂涂改改呢？这跟孩子的习惯养成有关，还跟孩子做事的性格有关。尽管老师要求一再要求写好字，但是发现他们并没有从根上去改变自己，也就是说老师压着重写才不情不愿地去写，可是呢？老师偶尔抓一两次可以，但是次次都如此，老师压根没有这样的时间去跟进，再加上很多家长认为孩子大了，不需要再跟进孩子的习惯以及学习了，因此每天回到家只要孩子说作业写完了，就完事了。可惜的是孩子也许真的写完了，那也是应付式地完成了，字迹不忍直视，因为在学校写的作业很多时候老师顾不上检查到每一个人，导致有些孩子蒙混过关。
2.对亿以内和亿以上的读写法，部分学生不会读，也不会写。还有对数位顺序表不熟悉，数位和数级分不清。
正因为对数位顺序表不熟悉，导致很多孩子不知道怎么读，也不知道怎么写。比如70000000+600000+300+10+8，写作： ，很多学生写成了70630018，学生之所以这样写，因为他不明白数位和这些数的关系，哪一在位数上没有本来应该用0来代替，但是由于不知道他们的关系，导致最终写错。
3.在解决问题第一题，大多数孩子会列式了，但是他们的计算结果都是错的，还有一部分不带单位，答的时候只写一个数字和单位。这都是一种态度不认真的表现。
4.测试的时间不够。这份试卷要求的时间是60分钟内做完，而我考的这份试卷只给了他们46分钟，有很多孩子都没有来得及检查就得上交了。这是我对他们的期待太高了，总是认为他们很快能做完，结果却是始料未及的。
5.没有做相应的练习巩固。班里的同步练习在上个星期五才回来，以致于没有得做练习，前几个星期都是上新课，没有真正地复习和巩固。
以上的分析既有孩子的问题，也有老师自己本身的问题，整体考得不好，说明我自己的教学也是有问题的，部分孩子会，考得好，那是在上我的课时他们能很快掌握我所讲的内容；而另一部分孩子考得差，也许是不适应我所讲的，也许是我讲的太快，让他们还没有反应过来，新课已经学完了，这样长期的过程就自然而然跟不上了。面对着54个这么大班额的孩子，我知道要因材施教，根据不同的孩子有不同的教法，但是真的很难做到，我为此也深深自责，我很想做到完美，可现实却一次次打败了我，仅有的一点清醒就是坚持学习，为学生而学，为自己而学。
这次的考试虽然考得不理想，但是不代表一直不理想，我想找到了原因，接下来就是调整自己的教学方法，并适当地放慢脚步，等一等那些接受得慢的孩子！
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