昨天用Andrey Wood的《Silly Sally》一起讨论了和孩子共读英文绘本的第一个要点——大声朗读。
想必大家都听说过美国的三千万字计划，在90年代中期美国做了一项调查研究，发现低收入家庭的孩子到4岁时要比高收入家庭的孩子平均少听到三千万字，而这三千万字的差距到后来也显现在这些孩子的语言发展和学习表现上。这个发现对于当时社会产生了很大的影响，为此美国特地成立了一个计划叫做《三千万字行动》，就是为了帮助所有家长（无论贫穷还是富有）都可以掌握基本的方法，最有效地对孩子进行早期的语言启蒙。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
语言启蒙的重要性毋庸置疑，而优秀的绘本的字句经过精雕细琢和大众的考核，为孩子大声地朗读优秀绘本可以最大化地抓住语言启蒙机会。
今天要跟大家分享第二个要点是——游戏化阅读。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
本书是绘本大师Michael Hall的第一本书，曾获得图画书设计奖。从他的作品看来，他的画风简洁明快，很有个人特色。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
据说这本My Heart Is Like a Zoo最大的特点就是整本书由300多个大大小小的心形构成各种动物，我还没有胆量去数过。绘者用不同颜色和不同形状组成的20种动物，用色大胆的，设计充满想象力，精确地传达了每一种细微情绪，也因而不少读者会把它归类为情绪绘本。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
不管是作用不同类型的游戏书，还是在共读过程中采用游戏化阅读，请不要忘记做一个有协助能力的大人，因为孩子，需要你的阅读指导。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
拿到这本书，首先让孩子观察封面，试着从这几个方面吸引孩子的注意力：
What is it on the front page？
What is its color？
How does it feel？
What shapes can you see？
How many hearts can you count？顺势引导孩子观察封底。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
打开环衬，我们可以看到在心形的夜空中一弯明月和几粒星子，我们可以猜测故事的背景是在夜晚。在标题上方，有三只不同颜色的心形构成的猴子，可以提醒孩子在下面的阅读中留意多少个爱心，组成了什么动物。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
通读一遍以后，可以围绕“什么动物？”“在做什么？”和“什么心情？”和孩子交替演绎。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
如翻到这一页时，家长可以模仿河马长大嘴巴，然后做出用吸管喝饮料的样子并发出很大的吸声；最后用夸张的笑脸表示自己的心情。最后引导孩子猜测自己表演的是什么动物，正在做什么事情，什么心情。并鼓励孩子表达出来。不管孩子说了什么，首先肯定他的输出，不评论对错，然后家长将绘本文字正确地念出来。
游戏一定要给孩子主动权，初级版如下：
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
翻页以前不让孩子事先知道这一页的内容。然后盖住这幅画面。家长模仿企鹅摇摇摆摆走路的样子，让孩子猜测是什么动物。然后抱肩发抖，请孩子猜测此时企鹅什么感受。相信家长故弄玄虚和夸张演绎一定让孩子捧腹大笑。
高级版：
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
与初级版角色调换，由家长猜测孩子在表演什么动物，在做什么事情。注意此处家长要适当装傻，故意答错，让孩子成就感满满！
相对我们的家长而言，这本绘本的部分词汇相对陌生，如crafty，coyote等。我建议流利读过以免传达困难的暗示给孩子，尤其对于低幼龄儿童。对TA而言，英文crafty与中文香格里拉的难度相同等级，但家长一定不会因为孩子不明香格里拉的语义而不在孩子面前说这个词。同理，正确的表达和高频率展示给孩子提供有效的输入。对于大一点的孩子，在TA不问的时候可以不翻译中文意思。
流利读过我想无需过多展开了，无非提前预习和练习。如果没有时间提前查字典，那就用仅有的拼读知识尽量顺畅读过，但这次读完绘本以后一定要及时查字典练习发音。一次错误输入没有什么，总不能每次都错吧？
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
绘本的后环衬，是一个小男孩躺在船上抱着小熊入睡，床下和架子上放着此前出现的所有动物，这是一个很好的Map帮助孩子很好的回顾绘本内容，以及鼓励表达的优秀提示物。尝试让孩子说说某几个或者所有动物的名称，颜色，心情和动作等。同样只肯定不评论。
还有一个Bonus，不妨邀请孩子一起做手工，调动孩子的全部高官。
麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期12/21绘本赏析
最后总结一下，在英文绘本过程中进行游戏化阅读进行有效的阅读指导：
•在阅读过程中帮助扩展孩子的词汇量。
•帮助孩子建立阅读兴趣和养成良好习惯。在游戏过程中有目的地提问。
•鼓励孩子阅读的表现与创作。
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