昨天和今天两个早上我和宝哥完成了第七课句子的拼搭游戏。我先大词抄下来，再分剪下来，让孩子试着拼搭。开始宝哥对句子顺序没什么头绪，但这种搭积木的方法宝哥觉得很好玩。我把第一个句子大词拼好，告诉他哪里缺小词，让他猜缺什么词。plane前面缺什么？宝哥说a，我说a其实是可以的，但这里已经确定了是某个航班，所以用the更合适。late前面缺什么？ 宝哥还说是a，乱猜一通。was，were 宝哥还完全没有概念，我让他在两个里面选，体会两者用法上的区别。
第七课第一句
到了第二个句子，宝哥把中间的the猜对了，跟中奖了似的！我说，红色的是小词，宝哥一定要把of画上红圈，说of一定是小词！
第二句，宝哥调皮乱入镜
昨天一共拼了三句。宝哥跃跃欲试想配音了，可惜时间不够，要上学啦。
今天早上我们把剩下的4句也拼完了，宝哥对猜小词还是没啥头绪。不过今天他不让我排序了，一定要自己排。我说按中文意思把单词排排看吧。宝哥排的序让我不禁暗笑，真正的纯中文思维呀！
我说，按中文意思你这样是对的！“两个侦探在门边把守，另外两个把包裹打开。”但英文的语序跟中文不一样，一般动词要放宾语或方位词的前面。于是，宝哥又把at the door 放在最前面：
我说这样也行，不过一般习惯上是放在后面。课文里就放在动词的后面了。引来宝哥夸张的怪叫~
拼搭完成后，宝哥基本能把一句话磕磕绊绊的念下来了。
最后我觉得这些碎纸片扔了可惜，全部把他们黏起来了，回头照着这个复习朗读应该也不错吧。
******清晨的阳光透进来，好喜欢这个桌面，呵呵。******
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