主题：2个模型转变观念，精英思维助您梦想成真
时间：2020年9月26日（周六），14：30-17：30
地点：无锡市大东方百货奈目书店
领拆：采薇
实到学习者人数：25人
一、复盘项目
（一）本次课程的目标是什么？
目标是通过拆解《底气——可持续的内在成长》这本书，让学习者：
1． 了解无意识对行为表现的影响，学会利用无意识思维学习，觉察自己的限制性信念；
2． 理解“行为表现的三支柱”及其作用机制，掌握转变思想/信念的4个步骤；
3． 理解“愿望金字塔”及其作用机制，找到“你想成为的人”画像图；
4． 依据“你想成为的人”画像图，掌握正确的目标设定法，设定动力满满的目标。
（二）达成目标的实际情况如何？
由于没有设置调查问卷，所以对与目标达成情况的把握并不客观，从现场的学习气氛和课后大家在群里的反馈来看，效果达到了60%—80%。
一些伙伴找到了长期困扰自己的问题背后的信念，豁然开朗；
一些伙伴在步步深入的带领中找到了让自己激动不已的理想愿景；
还有一些伙伴找到了自己新的目标和动力......
（三）本次课程具有哪些亮点？
（1）现场对于学习者积极性的调动比较好，设置了抢答和小组比赛方式，整场气氛比较欢乐！基本所有学习者都有起立发言的机会。
（2）调整了讲解内容，使得每个片段后面都能给出一个实用的how，对学习者来说更加实用；
（3）用自身与书本内容有关的几个故事，从始至终反复比对片段内容要点，让学习者很容易理解到抽象概念的内容实质，同时，让学习者对讲解者更加信任，熟悉，所以在双向的带动过程中非常轻松。
（4）精准把控时间，根据实际情况临时调整了互动环节和视频播放时间节点。
（5）讲概念的讲解留给了学习者抢答部分，减轻了自己的讲解压力，增加了互动氛围。
（6）讲解过程中，通过巡场，对于学习者的疑问及时做了解答，照顾到了大部分学习者的学习感受。
（7）随机借用现场学习者个人的例子做为分析案例来跟大家进一步讲解，巩固学习要点，把小组的学习成果升级为全体的一个成果，提升大家的收获感。
（8）对现场临时出现的学习者提出的难题，转述后交给现场的学习者共同来思考解决，并给出了漂亮的解答。
（9）开场前让各组组长收集每组成员的课程期待，临时想出来的，觉得也对课程很有帮助，讲解有方向调整。
（四）拥有这些亮点是归功于哪些因素？
（1）现场的把控来源于日常的拆书场的锻炼积累；
（2）好的互动方式及视频，是借助三级拆书家群体的集体智慧，共创、共享；
（3）对拆书课能给学习者带来实际的收获的追求，花了很多时间在对书本内容有价值部分的反复咀嚼消化。
（4）学习者中有三分之一是我们的拆书家，他们自身的学习力和思考力很强，能够非常好的带动和推进现场的学习。
（5）家人和分舵拆书家的支持帮助，为繁忙中的为解决了一部分繁杂周边事务，包括现场的水，席卡、座位排位、主持安排等。
（6）事先对相关抽象概念的了解学习，对现场学习者忽然的提问回应有帮助。也得益于其他拆书家的内容拓展分享。
（7）提前在家播放了ppt，整理了一遍思路，删掉了不想要的部分和音乐。
（五）本次课程不足的地方表现在？
（1）PPt修改后还不是完全熟悉，讲解和ppt的播放有时候没有同步。
（2）有极少数概念还是没有完全消化，现场出现了短路一次。
（3）天空画布之后没有对这个环节进行引导分享，幸亏有个学习者分享时提到并用到，否则这各环节显得与整场学习脱节。其实这是个很好的环节，应该花点时间让大家分享交流。
（4）翻页笔不熟悉，来回翻页，估计现场学习者感官不是很舒适。
（5）学习手册打印的时候有空白页，感觉不是很严谨。
（六）导致不足的原因是什么？
（1）时间不充裕，准备不够充分。
（2）在线磨课前没有进入状态，被动参与，所以很多工作都是后期自己再按自己的意思来修改，如果能早点有自己的思路，一起磨课贡献思路，也许会更成熟从容。
（3）没有提前熟悉翻页笔的使用。
（七）可复制和传承的经验是什么？
（1）积极参加磨课和群内讨论，汲取众人的智慧；
（2）认真看书，并对所有有价值的内容自己进行总结提炼，让自己的经历和书充分融合。
（3）分组比赛的方式，自我介绍方式、看主题视频、天空画布等方式都很不错。
（八）下次授课会在哪些方面做出改善和提升？
（1）更充分的时间给到熟悉ppt。
（2）增加课后调研目标实现情况。
（3）课后及时与拆书家们进行复盘。
（九）我的困惑是什么？
愿望金字塔如何帮助大家找到每个人想要成为的人的各个理想角色？目前，只能一个事件里找一个面，有没有那种更立体全面的方式来使用这个金字塔？
（十）归档资料
投影片、学员手册模板、逐字稿、复盘表、现场照片
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