记得在这一期训练营开营时，弘丹老师给大家布置了作业，就是写一篇“我为什么参加30天高效写作变现训练营”。我当时写了三个目的：写作变现；提高写作水平；提高阅读速度。
现在，30天的训练即将面临结束，我自觉收获颇丰，与当初写下的目标可以对比一下。
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写作变现。
因为训练营写的是试写稿，要经过老师投稿到平台，才能确定能否获得正式写稿的资格，所以这个目标暂时没有实现。
但是授之以鱼不如授之以渔，老师教会了听书稿和拆解稿的写作方法，自己再不断地学习和训练，写作变现应该是迟早的事。
对于写作变现，我认为不能着急，只有练好基本功，努力提高自己的写作水平，达到各大平台的要求，才能实现写作变现的目的。
现阶段，好好学习和训练才是最重要的。
本期训练营的课程安排，我觉得都是干货满满。弘丹老师的每一节课，还有邀请往期优秀学员或签约作者给大家讲述的课程，都详细介绍了怎样写听书稿、拆解稿，两种稿子写作的详细步骤、写作要求、写作要点，还给学员们发了各大平台对稿件的详细要求，以及听书稿范文，拆解稿到哪里去看，写作素材怎样收集，甚至怎样读书等等，这些资料实用价值都很高，对我们学习帮助很大。
不论是老师，还是多达十几位来分享的嘉宾，比如米饭老师、酸菜鱼夫人、苏陶之、漾姐儿，还有其他很多嘉宾，都毫无保留的把自己的写作、发稿、收集素材、读书等经验倾囊而授，几乎算是手把手的在教了。我在听课学习的过程中，受益良多，非常感谢她们无私的分享。 -
提高写作水平
在来这期训练营之前，我就报过弘丹老师的线上课程，获知了一种自由写作的写作方法。我马上就开始了实践。从今年9月初开始，每天早晨早早起来，进行我的每日清晨写作。
到目前为止，我已经连续写了两个多月。每天最少时写800多字，最多时一天写了6000多字，写作总字数超过十万字。
虽然是自由写作，也从没有发表过，但是在写作的过程中，锻炼了我对文字的把控能力，还有逻辑思维能力，心理上对写作也不再惧怕了。
这次训练营学习时，我每次听课都做了笔记，遇到不清楚的还会回听，认真学习老师教的写作方法；对照范文仔细揣摩，听书稿和拆书稿具体到每篇文章，它们的的写作要求到底是哪些；反过来，对我们读书又有什么要求。这些内容，其实课上都讲过，但是还需要我们用心体会，勤于练习，才能学会运用这些方法。
经过认真揣摩和学习，我写的听书稿和拆解稿的试写稿，都被点评老师评为优秀稿件。不管以后能不能过稿，我都觉得自己的写作水平得到了一定的提高，实现了我开营时的目标。 -
提高阅读速度
记得一开营，弘丹老师就教授了我们采用王者速度法进行检视阅读，再进行分析阅读，主题阅读，来提高阅读速度和阅读效率。
阅读是进行听书稿和拆解稿写作的前提，只有快速而透彻的阅读要写的书，我们才能在短时间内，提炼出本书的主要内容，画好思维导图，构建好文章的框架，然后再进行下一步的写作。
我听了老师的阅读课程后，对我要写的《原生家庭》这本书采用了检视阅读和分析阅读的方法，很快就理清了本书的主要内容，把书中主要内容用思维导图画了两遍。第一遍将所有内容分章节按照逻辑顺序画了一遍；第二遍按照听书稿的要求，提炼出了三个要点，每个要点再选4个三级小标题。确定好听书稿的框架之后，才开始动笔写作。
按照这些方法，我的听书稿思维导图和试写稿交上去以后，点评老师经过审核，基本没有进行过大的改动。
对拆解稿，也是一样，虽然不用画思维导图，同样要对书中内容要有很透彻的理解，否则是不可能按照自己的语言表达书中主旨的。
所以阅读速度和阅读效率是我们写听书稿和拆解稿的重要前提。
经过学习训练，我现在的阅读速度提高了很多，以前一本书要读很长时间，现在用王者速度法，一个小时左右就可以把一本书快速阅读一遍，再用三到四个小时把书仔细读一遍。
下一步我还要进一步提高阅读速度，争取把检视阅读时间缩短到30分钟。
既然是复盘，我想说一下，我理解的听书稿和拆解稿的区别。
- 听书稿
听书稿字数比拆解稿少很多，目标是一次读完一本书。这就要求我们对一本书从阅读内容到写成文章，都要有高度的概括和总结能力。
出于听众的需求，每本书只能提炼出三到四个要点。对于逻辑清晰的书，可能容易些；对结构稍显松散的书，难度就比较大。
一本书的内容很多，重点很可能也不少，怎样选择，我觉的应该按照老师说的，把自己放在听众的位置上去思考，自己希望听到什么，就自然知道怎么去选了。
这次我写的《原生家庭》，书中逻辑比较清晰，但是内容比较多，次级小要点多达7个。按照听书稿的要求，次级小标题最好不能超过三到四个，必须有所取舍。
我把书中几种有毒父母的负面行为模式，导致的性格缺陷，相关案例，以及对应的修补方法，都用表格分列出来，再提取重点，画成思维导图。
在这个分析列表的过程中，我把书又进行了一次梳理，对书中内容也有了更深的认识；再以听众的身份，思考最想听到哪些内容，想清楚以后，对次级小标题进行了整合，确定了要写作的内容，最后写稿件，就能一气呵成。 - 拆解稿
拆解稿，是用10篇文章拆解一本书，总字数比听书稿多，相对来说比较容易铺陈。
拆解稿的写作可以采用新媒体文章的写作方法，相比听书稿，我觉得更灵活一些，案例选用范围更宽泛，对我们的原创写作水平感觉要求更高一些。
拆解稿也是建立在对书中内容深刻领会的基础上，才能写好的。只有把书读懂读透，才能提炼重点，划分章节，分清主次，然后用自己的语言表达出来。
没有融会贯通，就容易写的干巴巴的，或者写的偏离主题。
怎样分10个章节，怎样确定10个小标题，对我来说，接下来还需要继续学习，因为30天毕竟短暂，没有时间多做训练。
但是老师教会了方法，只要自己去练，就应该能够掌握。
听书稿和拆解稿都必须忠于原著，我们对原著充分消化吸收以后，才能用我们自己的语言，表达出原作的主要内容，达到听众虽然没有读过这本书、但是一样能够掌握这本书的主要知识点或主旨的目的。
这应该是一个再创作的过程。对我们的阅读能力、理解能力、分析能力、归纳总结能力、语言表达能力、逻辑思维能力等等都有比较高的要求。我们只是刚开始学习，以后还要多加练习，才能彻底掌握。
最后，想说一点感想。
我记得在一次听课时，弘丹老师说了她创办写作学院的初衷，是希望让更多的人学习并爱上写作。
我很赞同弘丹老师的一个观点，就是女人写作的意义更为重要。因为考虑到女人的社会角色和家庭作用，女人写作除了对自己的职业、个人成长有很大帮助外，对身心健康和家庭幸福也更加有利。
从女人自身来说，心理和情绪容易受外界的影响，通过写作，可以梳理心情，宣泄各种情绪，尤其是一些负面的情绪和想法，可以通过写作疏导出来，不用隐忍、压抑在心里，否则深陷其中，对自身健康和家庭都不好。
我自己写了一段时间，觉得写作是整理心情的好方法。如果我心情不太好，或者有什么想法，我就把它们写出来，再深入分析自己为什么会这样。写完以后，心情就会平静下来，负面的情绪也随着文字消失了。
所以我觉得弘丹老师做的事很有意义，我也希望更多的姐妹参与进来，大家一起写作，记录我们的生活，反思我们的行为，精进我们的学习能力，提高我们各方面的水平和素质，在纷繁的社会和生活中，找到自己内心的平静，然后从容自信的生活。
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