雪夜随笔之周记篇

作者: 自律才能给你自由 | 来源:发表于2018-11-17 22:49 被阅读41次

转眼间，又是一个周六的晚上，时间总是过得如此飞快。上完课，打开QQ音乐，任由流淌的音乐涤荡浮躁不安的心，不由得思绪万千。

翻开读书笔记，看到之前摘抄的白音格力的一首诗《难》:

人生若能求得

退静处、清凉地、心安乡

精神自得阔朗

但是我们

难做小桥流水人家的人

难是诗酒琴棋的客

难成僧敲月下门的僧

而最难的便是做那

野渡无人舟自横的舟

独钓寒江雪的雪

人人都想寻得自由，可什么才是真正的自由呢？我想，真正的自由，或许就如白音格力先生说的，在心安乡处所能寻得的吧。

这周发生了很多事情，身体状态不太好，情绪也较为低落，梦里出现了许久不曾联系的人，还梦到自己回到初中时代，和当年的同学一起上课，断断续续，朦朦胧胧……可不管今后遇到怎样的人，发生怎样的事，只要我能做到择其一，而终一。不欺骗，不辜负，不亏欠，不失去自我，也就完美了吧。

与此同时，这周也发生了好几件开心的事。在此从日记本摘录两件来分享。

（一）打球VS打扫

周二课外活动，给朋友打完电话，走进教学楼大厅，正准备去叫几个学生打扫化学实验室，忽听得身后有人喊我，回头一看，原来是我们班的郭博胜同学，他们慢跑过来，说道：“老师，我们想和你打会乒乓球，不知道您有没有时间？”他的脸稍稍有点红，我看得出他的紧张，他是个很认真很努力的小男孩，但平时胆子比较小，起初上课也不敢回问题，后来在我的鼓励下，上课开始主动举手回答问题，也慢慢对我敞开了心扉，今天能鼓起勇气主动邀请我打乒乓球，我心里真的是乐开了花，天知道我有多么想和他们一起去打打球啊，可是，我必须得利用这点时间将化学实验室打扫了，于是对他说:“我也好想和你们一起去打会球，可这会老师必须找几个学生去打扫化学实验室，下次有机会老师和你们一起打，好不好？”

“好，老师，那我们跟你去打扫吧！”“好啊，那我先去取钥匙，你们在门口等会儿。”我开心地说道。他拉了拉不知什么时候站在他身边的杨建铜（也是我们班的一名小男生），然后一起跑去找拖把和笤帚。等我拿着钥匙到实验室门口时，他们俩已经在门口等我了，还叫上了班里的另一位邓吉祥同学。

进门后，我们四个便开始认真地搞起卫生来。邓吉祥仔细地用抹布插着桌子，郭博胜和杨建铜俩用扫着地，我跟在后面拖地。四个人兴致勃勃，一边收拾一边聊了会天，不一会儿便打扫完了。

下午自习要给他们讲现在进行时态，需要用多媒体，于是我还是和早上一样，在化学实验室上课。上课前，我故意问学生:“同学们，大家看一下，咱们的教室有什么变化？”同学们个个开始环顾教室，然后叽叽喳喳地喊道："地变干净了，桌子也干净了……""你们猜猜这是打扫的？"我故意装出一脸神秘。他们都摇了摇头。"是郭博胜，杨建铜和邓吉祥三位同学，他们打扫卫生可认真了，大家向他们三位学习！"同学们立马开始鼓掌鼓励他们。我看到他们三都不好意思地笑了笑，却流露出一脸的自豪。接着我又问，"大家知不知道这个化学实验室是几年级的学生用的？""九年级。""那我们为什么要在里面上课呢？""因为我们教室的多媒体不能用啊！"他们都很配合地回答道。"是啊，也正因为如此，我们更是要注意保持环境卫生，上完课要将凳子摆放整齐，只有在一个良好的学习环境下，我们才能更好地成长与学习，认真做好现在正在做的事情。"“好！”同学们都懂事地点了点头。“那么问题来了，同学们，你们这会正在做什么事情呢？”“上英语课！”“对了，要描述现在正在进行的动作，用什么时态呢？”我翻开了ppt，“现在进行时态！”“对了这就是我们本节课要学习的内容。”我写着板书，便和同学们一起开始了本节课的学习。整节课课堂氛围很好，环节也比较完整，也有有趣。课后我感觉很充实，很开心。

小确幸

（二）画笤帚

周五早上起来上了早读课，早饭后又紧接着上了第一节的英语课，我没有提前告诉学生第四节课我要带他们上网络课程，一来是打算给他们一个惊喜，二来是怕实验室的网络又出什么差错，导致上课计划没法正常执行。我们教室的多媒体不能用，每次需要用的时候我们都会去借化学实验室，于是当学生们还在上第三节课时我就早早来到化学实验室，打开了之前就下载好的CCtalk，准备了需要用的笤帚和拖把，然后等待着第三节课的下课铃声。

“叮铃铃……”十一点了，终于下课了，我赶快到七年级一班教室门口，等他们的语文老师出来后便走进教室，告诉同学们:“拿上素描纸和中性笔，跟我来化学实验室，我带大家上一节网络课程，抓紧时间，十一点零五课程就要开始了！”“耶!”同学们都很兴奋。快速而又有序地走进了化学实验室。

一看到我黑板上写的主题，更加好奇了，当我说明课程内容后，同学们便认真地听着美术老师的讲解，随后开始着手画眼前的扫帚。

整个课程氛围特别好，学生们积极性也很高，我不由地感慨，要是上英语课，积极性能有这么高，那该有多好，哈哈哈……

“美术没有对错，孩子们要随意一点，画错了也不要紧，将错就错，也不见得是一件坏事……”“展开你想象的翅膀，如果你拿的扫帚的把特别长，画的时候可以讲它处理一下……”孩子们边听老师的讲解边开心地画着，转眼间，一个个扫帚就展现在纸上了。尤其是几个专业课学的比较弱的同学，我看他们上课的状态和往常完全不一样，很感兴趣，画得也很认真，我专门在全班同学面前表扬了他们。

轮到互动环节了，我问同学们想不想让老师点评一下他们的作品，他们都大声喊“想！”于是我赶紧上前举手，但很可惜的是，我是第十九个，没有抢到麦。便让学生们互相交流，互相点评。然后老师又给我们看了下风景，虽然我和学生们都没有去过武夷山，但在老师镜头的带领下，仿佛身临其境，我也相信我的学生们，以后一定会去自己想去的地方。

这是他们第一次上这个课程，重在体验与感受，学生们都很兴奋，当课程结束后，我给他们看了之前老师给我们展示了的孩子们画的玉米、鞋子、白菜等等，孩子们不停地感慨那些小孩画的如此之好，我借此告诉他们，如果有一支中性笔和一张白纸，还有一双善于观察与发现的眼睛，他们也可以做的这么好，这就是山里红美术的魅力所在。

“叮铃铃……”，下课铃响了，同学们都意犹未尽，问我什么时候教他们画玉米，看着他们期待的眼神，我只好说尽量争取。说实话，这节课是我废了九牛二虎之力才调整的，课程任务量大，加之学校老师少，老师们的课都不太好调整，可我多想让孩子们再上一次啊，好有趣的课堂。轻松、有趣，既能学到东西，又能让人感觉自己回到了童年。