晚上聊天之际，饭饭说句“切”或者是“C”，虽然没大听清楚，但这个模糊的字却像个螺丝刀一样，顺利地撬开了我的“大脑盖子”。一场亲子战争一触即发。
事件发生后愤怒的我们
我努力想让自己不吼不叫，艰难地控制自己的气息，对她说：“搬起桌子走十圈。”
消耗体力发泄愤怒情绪
边搬边哭的饭饭不停向我投来求救的眼神，嘴里数着123456……
十圈下来她也累了，我也大概平静了，想和她心平气和地聊聊，虽然她嘴上态度诚恳，可表情依然给我感觉她很不服气。
一番对话后，并没有达成和解……
陷入僵局的母女两
我找出几本情绪类绘本一起看……
饭饭正在读《最近谁见过哈利》
哈利，惹是生非喜欢逃避
哈利决定找出问题去面对解决
父母永远爱哈利的每一面
每个孩子身上都有哈利的身影
冷静后的聊天
饭饭给我讲读哈利故事的感想。
“妈妈，哈利爱惹祸还不敢面对，后来所有人都看不见他，他决定冷静一下，找出问题，并解决它。”
“那你发现了什么？”（启发式提问）
“我发现我有时候会和他一样犯错、害怕、不敢面对、担心妈妈讨厌这样的我。尤其是妈妈会狠我的时候，我更加觉得不被喜欢，我会很难过。”
（经常训练她说出自己的感受，每个人行为背后的第一个目的都是依据自己的感受而决定的。表达感受才能学会观察自己了解自己。）
行为背后的目的在冰山脚下
“那现在你读完故事后的想法呢？”（继续启发式提问，给她思考的时间，并非填鸭式大道理。自己经过大脑思考的才是自己能够学会的道理。）
拥抱和解
“我发现其实不是妈妈不爱我，妈妈是在用另外一种方式，严格的方式，让我知道，犯错误不可怕，但得学习找到解决办法去改正错误……”
共同寻求解决问题的方法
“那现在我们能一起想到其他词语代替你刚刚说的词语吗？或者说当你不接受妈妈说的这个方法时，我们可以想到的其他的解决办法？”
“我可以出去深呼吸十下”
“我可以找个地方跳十下”
“我也可以自己去搬桌子来回走几圈”
“可以看会书”
……
“谢谢你终于可以平静下来跟我说出这十几个解决办法，每个小朋友都会发挥不稳定，会变成哈利，那我们再看一些绘本，看看还有哪些小孩会有别的情况……”
共读其他情绪类绘本
“妈妈，好厉害啊，原来每个小朋友都会犯错，而且他们的爸妈都很爱他们，他们也会在犯错后学习如何找到改变的方法……我又能想到好几个解决问题的方法……”
其实每个当妈的都很疼爱自己的孩子，可爱是双面的，有时候通过和善的方式表达，有时候通过严格的方式表达。不管哪种表达方式，一定要引导孩子学会寻求解决问题的办法，因为我们无法陪伴他们一生。
题外话，我很喜欢现在的工作环境，大家都愿意学习儿童心理学，和儿童磨合去观察改变自己和孩子们的相处方式。
昨天饭饭把奶茶洒了，樱桃选择引导饭饭一起拿拖把拖地、洗拖把再拖地、再洗拖把再拖地……
这样的正面引导方式，能够让犯错的孩子面对自己的过失，长大才能成为一个有承担力的人。
相亲相爱的我们
我们来以爱表达一段话吧！好呀！
我：“爱是温柔的”
饭：“爱是严厉的”
我：“爱是温暖的”
饭：“爱是开心的”
我：“不管小朋友是调皮的还是乖巧的，妈妈都很爱她”
饭：“不管妈妈是严厉的还是温柔的，小朋友都很爱她”
我：“我爱你，嗯嘛”
饭：“我爱你，嗯嘛”
晚安
晚安
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