01
我相信每位家长都对孩子有着自己的期待，当孩子符合你的期待的时候，你会满心欢喜。
一旦孩子偏离了你的期待，失落感总会如约而至。
老师也是一样，我们每年教不同的学生，见过的孩子比一般的家长多很多，我们也很明白每个孩子都是不一样的，可是我们依旧会忍不住希望学生符合我们的期待。
这是人之常情，但却很难实现。因为没有人可以让另一个独立的人完全符合自己的想法。
比如，我们总是期待孩子愿意跟同伴分享，可是孩子总是对自己的东西严防死守，不肯共享丝毫。
在这一刻，我们内心是失落的，甚至在别人跟前会觉得没有面子。我们或者会悲观地认为孩子这样还能交到朋友吗？
其实，我们不必着急，因为孩子总会用他自己的方式去成长，去生活，而且也并不会像你想的那么糟糕。
前几年我教过一个学生，有很严重的社交障碍。她能否交到朋友这件事，成为我跟她父母最大的心病。
但事实上呢？这个孩子依旧有自己的朋友，她会用她自己的方式去解决问题。
当然，这并不代表我们对孩子的事情全部放任不管，任由他们自由发展。
我们要观察建议，但也要相信孩子，因为每个孩子都可以在这个世界找到属于自己的位置。
世界是多元的，它并不需要那么多符合大众要求的人。
我要担心不是孩子会出现的问题，而是孩子是否可以自己想办法解决那些出现的问题。
02
好像我班上有二十个学生，我希望每个孩子都守规则，在我发学习材料的时候不发生争抢事件。
但事实上是不可能的。
所以我去担心争抢这个问题是毫无意义，我应该在意的是孩子出现争抢以后，他们是否会自己去解决。
今天，我要孩子们完成一张自我介绍的小海报，我给小海报印了各种不同的颜色。我跟孩子们说坐得好的小组可以先挑自己喜欢的颜色。
所有的孩子都坐好了，我走到其中一组，没等我开口，两个孩子就开始抢自己喜欢的颜色了。
我立刻收走了他们的小海报，因为如果抢东西就不可以拿小海报了，必须要等到其他同学选好了才能去挑选。
最后，剩下一张粉红色和黄色的海报，两个孩子都想要黄色。
以前的我可能会觉得孩子只是想要自己喜欢的颜色，为什么不能满足他们呢？
所以我很可能再去印一份黄色海报，这样就皆大欢喜了。
可是这样做，孩子永远都不知道不守规则带来的不良后果。
而且，当他们都想要的东西不够时，他们也不知道该怎么解决，不知道解决方法就只能继续用抢的了。
所以，今年我改变了自己的方法，我决定让孩子自己试着去解决问题，因为只有他们自己认真思考过的方法，他们才会真地去应用。
我跟他们说，很抱歉最后两张不是黄色，但是没有办法，因为不守规则只能最后挑选了，现在只能一个同学得到黄色海报，你们打算用什么办法解决这个问题呢？
我本来还以为一年级的孩子需要我引导一会儿才能自己想到方法呢！
结果这两个孩子迅速地决定用猜拳的方法来决定谁得到黄色海报，他们只在是赢的人拿还是输的人拿这个问题上纠结了小会儿。
问题很快解决了，两个孩子也没有再去抢海报，因为他们用了自己想的方法解决了问题。
03
很多时候，遇到孩子跟别人抢东西，我们的第一反应总是告诉孩子这是错的，你不可以这样做，然后立刻给孩子灌输一套解决方案。
可是下次，孩子依旧会用老方法。
这样的情况我在过去的几年中不停地遇到，我常常会有挫败感。
我告诉了孩子什么是对，什么是错，他们应该变成我期待的那样啊！为什么他们还是不断地重复错误呢？
因为他们用的方法不是自己思考过的。
每个孩子都有自己的成长轨迹，我们无法要求他们完全符合我们的期待，但他们依旧可以学习解决问题的方法。
教会他们去认识问题，解决问题才是我们的责任。帮他们解决问题恰恰会让他们的问题不断重复。
相信孩子，让他们自己去想办法，这才是让他们成长的最佳方式。
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