学习阅读

以下内容部分摘自加拿大安大略省教育部网站，在尊重原文的基础上加以翻译（原文链接：http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/brochure/earlyreading/index.html）：

学习阅读不是一蹴而就的，它包括一系列的阶段，从起步、提高、独立阅读直到流利阅读。

开始学习阅读的最佳时间是孩子很小的时候，一般是在Pre-school阶段（学龄前，三至五岁）。此时是孩子学习基本阅读技能的最佳时期。

学习阅读可以分为以下几个阶段：

➊ The pre-reader and the beginning reader:

——喜欢看书（是拿着书看，像看玩具一样，而不是拿书读），喜欢听读

——喜欢假装读书，比如拿一本书装模作样地读

安妮、小宝都经历过这个阶段，就是模仿幼儿园老师，拿个小板凳坐下，要求爸爸妈妈当听众，拿起一本书，面向大家（有时候不小心就拿倒了）！

但是自己不读，而是让我们读，小宝还会要求我们：“妈妈，你说Next page”，然后他才翻页。安妮则在这样“读”完一本书后模仿老师宣布“The end”。

——从绘本上学习几个单词，喜欢玩带有字母的各种积木、拼图等玩具

小宝在加拿大的亲子班，有很多这样的积木，可以当做积木玩，也可以像字母卡一样玩拼词。亲子班老师Roz每次陪孩子们玩这种游戏时，总是不失时机地指着字母读出Letter Name和Letter Sound，以及用这个Sound开头的单词，当读R时，会说R, r, Roz, Roz, 并且用手指着自己。亲子班那些玩具真的很好，种类很多，孩子们很喜欢，而且不知不觉中就学到了东西。

——从儿歌、交通标志、食品包装上的Logo等处学习字母、单词

安妮、小宝都有一个字母敏感期，不管在什么上见到字母或者认识的词，都要读出来，比如开车时每到一个停车标志, 小宝都要指着念S—T—O—P,然后我就告诉他念Stop, 以后见到他就会自己念出来，还必须要指给我看。

——明白了文字是怎么回事，比如知道了文字从哪里开始，看字从左到右，从上到下

——开始明白了，他自己的想法可以印到纸上面——也就是说，明白了书是可以用来表达