印象中是初二开始brandpeng迷上了游戏，从班主任那里得知是班里的一些男同学把brandpeng带起来的。那时候brandpeng还没有那么沉迷，随着时间的推移，到了今年暑假，这种沉迷达到了顶峰，一个人在家里整天拿着手机，什么事情也不做，有好几回我都有一种冲动，真想把手机狠狠地砸在地上，摔个稀巴烂。但是我知道那只是自己内心的一出戏，照旧得和他好好沟通，但每次都无果而返。幸好随着初三的开学，brandpeng有所收敛，但这一周又开始对游戏蠢蠢欲动，每天晚上总是控制不住时间，导致作业要到十一点完成，完成之后他还要玩个十五二十分钟。
正当感觉要疯的时候，看了武志红的一篇文章，让自己的内心平静了下来。
近年来，电子游戏发展得越来越快，也出现在越来越多孩子的生活里，对待电子游戏，很多父母是两种较极端的态度：
一种认为游戏是洪水猛兽，“谈虎色变”；
另一种把游戏当电子保姆，完全放开给孩子玩。
其中，第一种十分常见。
这类父母总觉得电子游戏是一种极具破坏力的东西，孩子一碰就指定会沉迷，既耽误学习，又影响生活。
所以他们一看到孩子拿起手机，就紧张到不行，觉得孩子这是上瘾了。
对照了一下自己，自己应该属于第一种，对于brandpeng无时间限制地玩游戏，自己的内心确实非常担忧。
武志红提出了一个三重世界的概念，来阐述了孩子与游戏之间的关系，以及我们大人如何正确看待游戏的问题。
所谓三重世界，指的是：想象空间、现实世界、过渡空间。
我们每个人都有三重世界，孩子也不例外。甚至可以说，这三重世界对孩子的成长来说，非常重要。
① 想象空间：满足孩子想象的需求。
一个人纯粹地停留在想象世界里，就叫做想象空间。
我们都需要一个想象空间。待在里面，我们可以超越时间和空间，体验无所不能的感觉，很爽。
电子游戏，就是孩子想象空间的一部分。
在游戏里，他们能体验到现实中不存在的事物。
比如进入到古代或玄幻的情境，变身为强大的角色，一次性打败很多人，实现当英雄的梦想。
当然，成年人也有想象空间，有的人会打游戏，有的人则是会发呆或做白日梦。
人一旦进入到想象空间，就会十分地享受，极致地沉浸到里面。
有这样一个空间，是我们每个人基本的需求。
② 现实世界：满足孩子的现实需要。
在想象里，我们能无限去满足自己，但这并不能取代现实世界，想象世界是一个孤独的世界，也是一个虚拟的世界，沉浸久了，会有一种不真实感。
所以说，玩游戏的度，一定要把握好。但这个度，不是靠管控就能做到。
只有让孩子在现实世界中得到积极的反馈，才能让他们不至于总待在想象里。
当孩子能够感知到，现实世界给自己带来基本的满足，他们会感觉到这个现实世界更幸福、更好玩。那么这样一来，孩子他就会更愿意在现实阶段待着。
③ 过渡空间：父母给孩子提供的容器
当然，再好的现实，也没办法替代无限的想象世界。我们每个人多少都有些需求，只能在想象中满足。所以，父母要做的就是，既要允许孩子有想象的空间，同时也要去引导他走向现实。
此时，父母就是孩子的一个过渡空间，承担着连接孩子想象世界和现实世界之间的功能。而这个空间的质量，影响着孩子的生活。
那么，该怎么做，才能给孩子营造好的过渡空间呢？
事实上，这于父母而言，不是件简单的事。但是这篇文章给了我很大的启发，一是要尊重孩子的想象空间，二是让孩子在现实中得到基本的满足。这是接下来的第十个百日精进中亲子模块的课题。
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