6月崔律精时力《脑力》课后实践 1.1

【课后实践】 这是2018年5月29日“崔律精时力之脑力管理”系列第1.1讲的课后实践。 <实践事项> 梳理自己的工作内容（见下3）。

<实践日志（记录）>

1.我在本讲中的收获：

理解了知识劳动者和脑力劳动者的概念区别，明确了自己属于脑力知识者

2.回顾过去我做的不足的地方：

没有清晰高价值区的工作，并特别重视

3.今日实践：

（1）三类工作举例：

事务型工作：购买活动物资，办公用品 ，分担经理琐事      40%

常规型工作：活动简讯，计划书，活动贴，志愿者维护，          30%

高价值工作：项目设计，项目书编写，项目路演，项目优化，机构内训，活动设计    30%

（2）初步行动计划：

1、回绝工作职责外的事务型工作，在下午3-4点低精力时批量处理自己的事务型工作工作

2、做出模版，利用碎片华时间处理常规型工作

3、提高高价值工作的质量

4.我的疑问(如有) ：

脑力和上个月学习的精力是一回事么

5.其他想说的话(如有)：