昨晚，一位家长兴匆匆地发来孩子考试写作文的照片，说娃不仅考试时字写得不错，作文得分也获得了三年级第二的好成绩。
其实，作文写得好不好，与字写得好不好看，倒并没有十分密切的关系，这一点我还是比较清醒的。值得注意的是，这个孩子本学期的硬笔“纠姿“”顺利达成预期。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
考场上，用正确的姿势写字，保持一定的速度，不用或少用橡皮，做到卷面整洁、书写规范，就能博取批卷老师的好感。
老实说，回想一下我们自己中小学时代，考试时能把字写成这样吗？反正我是写不出这个水平。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
近日，某大学大数据、人工智能的实验室，专门立项，采集相关书写和姿势的数据，用算法就小学生书写姿势（坐姿、执笔、掌位）、姿势与笔画的关系、书写速度等问题开展研究，目的是通过针对性数据分析，解决小朋友的书写姿势问题，成果一旦得到权威认可，必将惠及更多的小学生。总之，这项研究很值得试验。
这个实验室的教授找到我，问我如果只给我看小孩子写的字，能不能看出他们姿势方面的问题。
我没有把话说满：八九不离十吧。想不到他们对我的回答十分满意。说百分之八十能从字迹里分析出坐姿、执笔或掌位方面的问题，这个比率已经很高了。
觉得试验可行，于是说干就干。
我要做的工作不多，主要是三项：拟定一个例字表；建一个微信群，与愿意做“小白鼠”的家长沟通，获得信任；让家长按照顺序发三张图片（根据“汉字书写采集样张”，让孩子写字；根据书写判别姿势问题；再发右手执笔图和书写身姿图；回答家长提问，解决“三姿”问题）。
为了避免带来不必要的干扰，与群友沟通获取被试验者的信任。
承诺获得信任.jpg
确定例字。制订一个选取汉字标准：
1.笔画相对简单，小学一年级学生基本认识；
2.包含基本笔画，比如横、竖、撇、捺、钩、折等能反映书写动作变化；
3.字数不宜多，不费太长时间；
4.忽略笔顺。因为笔顺与汉字书写速度有关系，与姿势相关性不大。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
书写中的问题一般分三类。
第一类，比如竖画写不直，有的左倾，有的右倾，这可能与坐姿和头部倾侧一边有关；
第二类，很多小学生会把字写得比较小，下笔比较重，表现为字迹颜色比较深，一般与执笔有关；
第三类，绝大部分孩子写撇、捺不出锋，即使写出笔锋，也不稳定，那是手掌靠点有问题。
从这幅字看，“平、日、宙、代”的竖画向右倾斜，所以判断，孩子书写时头部向右倾斜并偏低。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
一般情况下，看到家长要拍照，孩子会立刻变“戏精”，把身子坐直了，但这样，错误的坐姿就被掩盖了。
从上图看，家长拍照时注意到了这一点，所以反映了孩子书写常态。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
这是小学二年级孩子的字，看上去还比较老练。字也写得挺不错的。铅笔写出的字迹颜色偏深，就是执笔的问题；与很多孩子一样，铅笔已经与纸面接近垂直。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
大部分孩子受到“横平竖直”的观念影响，把横画写成水平线，这也是绝大多数学校老师所“提倡”的规范汉字的写法，看起来没什么问题。但实际上，纵观历史上很多经典小楷书法作品，几乎所有的横画不会写成水平线的。
有人做过统计，把横画写得好和写得美观，最好写得与水平线呈12°-15°的夹角。而这样的练习，需要解决手掌靠点的技巧，才能控制好笔力，写出能用意识控制的笔画和汉字。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
这是一年级孩子写的字，还显得非常稚嫩。在下下幅截图里，作了判断和说明。
也有少数孩子进入小学阶段，进入学习的状态比较慢。尤其是注意力集中时间不长，老是“沉浸在自己的世界”里的孩子，需要在幼小对接的假期，适当做一些写字方面的铺垫和过渡。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
这是学前班孩子的书写练习，看上去是不是在“画字”，所以不是正常的书写。
上面一年级孩子写的字，是不是与这幅字有点“神似”？也就是说，一年级学生写字，终究是从学前教育脱胎而来，如果还带有学前班的书写状态，那是建议要适当开展一些提高注意力的训练，以期尽快进入小学生活和学习的状态。
从写字看姿势，用我的方法纠正你娃的错误，其实你也可以......
这是“纠姿群”家长发出来的执笔姿势确认图。
希望有更多的家长加入进来，尽早改变孩子不正确的书写习惯。
期待天下所有的孩子能用正确的姿势，写出一手好字，修炼好人生的“第二张脸”。
网友评论