高物学习三境界

高物学习三境界之一

最近接触到很多学生在学习物理中的问题，我想试着来解答一下。所以准备写一个学习系列，包括方法，包括问题和解决办法。

先来说第一个主题：物理学习的境界。

这是我这周和家长聊的时候思考的，每个人学习物理，特别是高中物理，是在不同境界上的，我把它简单分为“术、法、道”，今天先说术。

我其实遇到过很多初中学的还不错，到高中就一下垮了的例子，因为他们希望用初中的方法来学习高物。初中物理，我觉得有“术”这个层次也可以考的不太差。

什么是术，就是具体的结论和公式应用。比如记住一些结论，然后能直接套用公式，就能解决很多初中物理题了。

到了高中，这种方法寸步难行，因为你知道结论也不知道应该怎么用，你背下来公式也不知道什么时候用，然后你发现，老师讲的我也能听懂，就是不会做题。如果要突破，那么至少要达到“法”这个层次。

高物学习三境界之二

做题我们说到高物学习的第一境界——“术”，今天来说说“法”。

“法”就是“方法”的意思。高中物理只记住结论是没有用的，因为依然不会做题。更重要的是掌握做题的方法和解题的思路，为什么这么说呢，因为高中物理的灵活性比初中大很多，但是知识的层级其实不高，这也就意味着高考的考察更多只能集中在对基础知识的应用上，那么由此就衍生出各种方法和模型，这是高中要重点学习的。

可问题就是不会，老师一讲就会，学生一做就错，有学生问我，我就想不到，我要怎么才能知道要用这个方法做呢。

答案是：模仿。

大家不妨想一想，我们学习大部分技能的时候其实都不知道怎么做的，我们学弹琴，学的是成熟的手法，我们学围棋，学的是标准的套路。其实都是在模仿别人的东西，那学习物理又有什么不同了。这或许有思维方式的差别，但是高中阶段就不要说这个了，因为我们学习的知识难度还没有到普通智商无法学习的程度。关于文科思维和理科思维后面我会专门讲，今天就不展开了。

怎么模仿呢，无论是老师讲的例题还是看参考答案，看完之后按照标准步骤把过程再写一遍，这时候如果还有问题，再看一遍过程，再重新写一遍，写的时候要思考这个地方的公式是什么意思，为什么要用这个定理，有没有什么限制，想不明白不要紧，但一定要往这些方向想。一定要做到能够自己把这个过程不缺不漏的写出来，这就是模仿。

模仿为什么会起作用，大家要知道，所有现成的学科，我们学习一周甚至一节课的内容，其实无数聪明人用了几百上千年才搞明白，所以学习本身就是再模仿前人的思考路径，当然做题模仿的其实是出题人的思路。不过模仿能够改变我们的思考方式吗？可以，但是前提是前期要一板一眼的跟随标准答案，先模仿再创新。

这个过程中容易出现的问题有两个：一个是觉得我会了，所以不再思考和练习，上课只是把老师讲的东西机械的记下来，这种问题在学生从很普遍；第二种问题是觉得自己没有学习物理的天赋，如听天书，放任自流。

掌握了通用的方法，那么物理的学习会比较顺畅，也能在考试中有个中等以上的水平，但是要想得到近乎满分，那么你还需要到最高的境界——“道”。

高物学习三境界之三

中国传统文化“道”是一个比较玄妙的东西，《道德经》第一句话就是“道可道，非常道”。所谓道，就是指的规律和法则。

本质上来说，高中物理虽然学习了三年，但是最核心的定理和公式并不多，其他都是在这个基础之上的延展和应用。所以如果能对这些最核心的部件了解清楚，那么高中物理学起来会很轻松。

昨天我们讲方法，但是同学们依然会发现，即使把老师讲的方法都掌握了，可是一旦遇到新的题型，旧方法不行了，很多同学就蒙圈了。这就是只是掌握了方法，但是对知识最底层的规律理解不清楚。

之前专门写过这个解决方法，就是不断追问为什么，直到你的回答能够用最基础的定义和公式来解释了。当然即使到了这一步，我们依然可以往下追问，比如我们高中要学万有引力定律，可是这是怎么产生的呢，牛顿把它归结未上帝之手，而爱因斯坦在此之上提出了广义相对论。

最后来总结一下，我讲了高物学习有三重境界，分别是“术”“法”“道”，“术”的层次是无法解决高中大部分问题的，而“法”是我们要学习的重点，但是最终的顶尖高手都是要上升到“道”这个层次。