GLM54齐读.自由读.重点读,

      无论哪种科目在引导学生经历体验知识的形成过程之后，都要对学生进行知识的复习与巩固。知识的巩固如果能将知识与技能相配合才能最大程度上发挥其作用，我们把这称之为养炼。

    我在组织学生养炼时经历了以下几个阶段“齐读3遍→单读划点。→重点读突破”齐读用3来带动，使一些不会的学生受其熏陶，通过环境实现自育，单读时更容易查找自己的薄弱点，为最后一个童点读突破做好铺垫。

      只是当内容多时，时间便有了负荷。升级在后续中升温。