进入初三后，很多学生数学学习感到不同程度的吃力，特别是初一、初二本身数学成绩就不是很理想学生，进入初三后有种“一筹莫展”的困境。
因此，寒假刚开始很多学生和家长就想利用寒假狠狠冲刺一把，如制定良好的学习计划，或盲目的参加各种补习班或请家教补习等等。面对这种有点类似“病急乱投医”的现象，我认为大部分学生还是要理性对待，数学学习盲目跟风、急于求成是不可取得。
寒假开始，对于初三学生不仅意味着初中生活的结束，更意味着中考的脚步越来越近，意味着数学学习进入更难熬、综合性更高的阶段。
有些学生悲观的认为，进入初三第二学期数学学习似乎已经来不及了。其实不然，在中考数学历史，存在很多学生在初三最后一学期实现成绩突破。这些学生最显著的特点就是，充分利用好初三寒假学习时间。
因此，如何利用好寒假，如何利用寒假实现弯道超车，进而实现数学学习的突破，就显得尤为重要！
插一句：不要小瞧基础，它能让你中考数学至少考B
很大一部分孩子或家长一直以为中考，就是考难题、考复杂题，所以这部分学生在初三数学学习阶段把很多时间精力都放在难题、复杂题上，最终中考数学学习效果大打折扣。这是为什么呢？
参加过中考数学命题或多年初三数学教学经验教师都清楚，从中考数学试卷所展现的难易度来看，基础题和中等难度的题占总分75%
因此，在初三数学学习阶段应该脚踏实、扎实做好基础知识和基本能力的学习，只有练好基本功，才能在中考数学方面取得理想的成绩。
所以寒假复习基础题也不能放松了。
中考数学一般从以下几个知识板块去进行考查：如数与式、方程与不等式、函数、图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明、统计与概率等。
在这个即将开始的寒假数学学习，这里给大家一些建议，希望能帮助到大家：
一、初三数学第二学期学什么？
寒假说起来是一个假期，但其实时间非常短暂，同时又是属于初三过渡时间。因此，我们不去了解初三第二学期学习内容，就盲目去安排学习计划，可能又会浪费掉一个宝贵寒假。
初三数学学习为什么会进一步拉开学生差距的原因，主要体现为初三数学的难度骤然增加，图形综合运用和函数综合知识这两块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一、初二时那样得心应手。
初三数学第二学期学什么？一般就是进行一轮基础复习，教学进度快一点学校进入二轮专题复习，重点抓中考专题、重点、难点复习等等。
二、自己欠缺什么？
想利用寒假进行弯道超车，那么就要知道自己的薄弱环节在哪里，该进补什么？有些学生基础知识很薄弱；有些学生基础好，但综合解题能力很差；有些学生解题过程陈述不清；有些学生计算能力薄弱等等。
因此，寒假怎么补？对症下药最重要，补自己学习最需要的一块。基础知识不好，那就赶紧把所有初中数学基础知识尽快掌握；如果综合解题能力较薄弱，就多专研一些专题，如动点问题、分类讨论等等
总之，不要盲目，根据自己的学习特点。
三、能自己解决，尽量自己解决
很多学生一遇到数学问题，就喜欢马上求救别人。试问，参加中考数学时候，旁边会有你的老师或同学来帮你解答吗？
因此，在寒假数学学习过程中，我们一定要争取最大限度地自主学习的空间，自身通过努力能解决的，遇到问题首先不要先想到老师或同学，学会自主解决，这样才能真正提高数学学习能力的目的。
四、树立良好自信心
我们在这里不讲数学学习兴趣（那是初一初二的），都中考了，如果你还跟你的数学老师说我没有数学学习兴趣，那谁也不帮不你。这也是很多人初三寒假数学学习一个错误方向，都初三了，都初三最后一个学期，已经没有什么兴趣不兴趣。
数学，不断总结、反思、学就是了。
但我们应该利用寒假培养自身学习数学的自信心，在寒假数学学习过程中，不断地鼓励、激励自己，让自己拥有了主动学习的内动力，如通过单独完成一些力所能及的学习任务了，自主学习能力得到了提高，做到“我能学”。
数学作为一门规律性，逻辑性较强的学科，要求我们在学习过程中还要不断地进行反思、品位、琢磨，力求总结出简单实用的规律和方法，进一步提升自身的学习能力。
总结下：这个寒假，针对初三的学生
平时考试在B水平的，寒假重在基础，将中考试卷前面100分的内容练熟练透-----计算，概率统计，常规填空选择知识点等，一定要掐着时间做。给自己压力
平时考试马上就到A的，寒假提高基础，保证稳拿基础分，重点掌握圆，填空选择最后一道题目。
已经是A的，考察最后两道压轴题，但也要提高做题效率，保证前面100分的试卷题目准时完成。
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